阿默老師的學習障礙教室

這一個多月心一直惶惶不安。從九月份到現在，是不安的心緒影響工作，讓我看什麼工作都不順眼？還是我一直都很不喜歡補習班這一方面的工作，雖然要求自己隨波逐流，就把它當作一份工作，但是潛意識仍不斷地找碴……原因是哪一個我已經分不清了，只知道心情日漸焦慮，瀕臨臨界點。 我想辭掉補習班的工作，但我是個吃軟不吃硬的人，面對別人強硬的手段，我根本不會理會，不過只要別人一來溫情攻勢，我就不知不覺的把主導權交給別人，跟著別人的想法起舞。 當然，一方面也是我自己在掙扎，工作的難找讓我陷入慌亂，好不容易這一份工作還算輕鬆，薪水雖然不高，但是可以供給日常所需，我還能安心的接短期代課，真是一份不錯的兼職。 但是另外一方面的我在抗議，你已經完全沒有時間讀書了，考試的科目之多你也知道，妳為什麼要離開插角那麼棒的環境，就是因為你想要考研究所，如果在這裡因為這一份工作絆住妳的腳步，半途而廢了，你之前的努力不就都白費了，對於那些妳辜負的人，那些心意不是都白費了？ 不管考得上或是考不上，最少最少，妳得不愧對自己的心，最少最少，你能對自己說，我全力以赴過，就算明年再來一次我也不會後悔。 那天晚上，心情很差，不想找人說話，卻也睡不著。When I surfed the net,I found these words from Mrs. 趙。這是趙老師給另外一位同學的信，但是及時敲醒了迷惘的我，就像一陣及時雨。 「老師仔細看了你的文章 讀過了這句話 我覺得很有感覺:"....我的心處在放棄及振作之間 " 我可以想像你的感覺 因為說真的 我們哪一個人沒有自己的生命課題，哪一個人不是在千千萬萬個頃刻當中都有過這個念頭 無助跟掙扎 但在千帆過盡之後 看過人生的許多美麗跟醜惡 光明跟黑暗之後 我的解讀已經不一樣了-當你的心處於放棄跟振作之間時 你應該深切認知到的是這句話:" You DO have a choice." 當處於兩種極端的選擇時 我們應該讓自己注意的 不是被拉扯的痛苦 而是" 啊~原來我不在絕境 我還有選擇 我是自己的主人!" 當你把注意力放到這個事實上的時候 勇氣就會油然而生了! 真正被逼到無路可走的人 連掙扎的力氣跟權利可能都沒有了 你是幸福的 你是你自己的主人 現在唯一要做的 是你要"選擇" 把力氣放到

這一次代課的班級是二年級，原班級導師生產去了，因此我有比較長的代課時間，能做的事情也比較多。 代課的時間久了，發現有些小孩真是可愛。在我座位前方的小男孩弘弘生得白嫩可愛(這形容詞怎麼很像巫婆會用的那種形容詞？)，每天上課總是捧著書，如果老師不在上課，他就會沉浸在自己的書中世界，非常專心。 今天，兩個孩子告狀到我跟前，A男孩生氣地說：B男孩用沙坑的沙子埋住他的腳，讓他的鞋子進了沙。B男孩委屈的說：A男孩站在他們要埋的坑上面，所以他們才埋到他的鞋子…… 我正在思索該怎麼解決，弘弘站起來指著B男孩說：「你看到沙子埋到他的鞋子，你不會停下來嗎？」我笑了，點頭附和弘弘的話，「對阿，你為什麼不停下來？」B男孩無言。 接著弘弘又指著A男孩，「你也不對阿，你看到人家在埋你的鞋子，你不會走開嗎？」我努力地忍住狂笑，點頭再次附和。兩方原本爭執不休，聽完弘弘的話，都不敢再做辯駁。弘弘發表完高論，就坐下來繼續看他的書了。 我只得替這個小小老師作結論，讓兩方互相道歉，結束了這一次的紛爭。

星期三，接到一位老師的電話。她接我之前的班級，因為出了很多狀況，所以找我商量。我接她的電話已經第三次了，第一次還能和她聊得不亦樂乎，第二次聽到她說一些關於孩子的近況，覺得有點難過，那一天晚上輾轉反側，不能成眠。 十一月份上了台北，去看學生的運動會，聽起來適應狀況最沒問題的小真，一抱我就哭了，羽兒不消說，少了緊迫盯人的我，她的日子想必十分愉快，倒是羽兒的媽媽嗟嘆他們家精明的羽兒，只有我才制得住。小庭的媽媽也拉著我說了些班級近況，但大體而言，他們家活潑的小庭字典裡是沒有「適應困難」這一個辭。最讓我心疼的是安安，安安適應狀況很差，他的情緒問題越來越嚴重，接手的老師盯他越緊，安安情緒越緊繃，親師生關係越發劍拔弩張。上一次接到新老師的電話，聽到她和我討論安安的問題，想到總是神遊天外的安安，不禁感到濃濃的憂心。 這一次，新老師就安安的加減法問題跟我討論，因為她實在無法接受安安的媽媽不斷堅持媽媽自己的教學方式，老師希望安安學會最迅速的加減法(由個位先加)，而非用媽媽的方法，從十位數先加，憂心的新老師擔心安安現在沒學會最好的方法，往後千位數的加減絕對會出問題。我委婉地告訴她，她太過緊繃了，而且在這一個階段，你可以告訴小朋友最方便的方法，但是安安若是可以理解加法的原理，做好兩位數的加減，實在不需要強迫他把自己的方法扭轉過來。 電話裡講了一個多小時，掛完電話之後我覺得悵然若失。這一班一直是我心上的牽掛，他們還那麼小，我很不願意才帶他們一年的時間就離開，讓他們還沒定性就得去適應另外一個新老師。但是我一直告訴自己，若是要離開教師工作便得趁早，要出來嘗試不同的工作也得趕快，外面的流浪教師個個都身懷絕技，學校的教評會絕對會幫小朋友找到好老師，陪他們度過二年級的時光。這個老師不能說不盡責，但是想到班上五個小毛頭，實在是放心不下。 就像那天回校之後，我和fiven聊的，fiven說她借調到縣網之後，每次回到聽到小朋友跑過來跟她問好，一直問她什麼時候可以回來教他們？聽到這種話，老師會有虛榮心，當然會很快樂，但是那種愧疚感好深，因為我們根本沒有辦法回去幫他們解決問題，所以寧願他們過得比我們在的時候更好，就算孩子們因此忘了我們在一起的時光也無所謂。

作者：C.S.路易斯 譯者：彭倩文 出版：大田出版 不負責任書評： 這一套書很久之前就聽fiven推薦過，fiven也是個愛書人，她說在她小時候每天下課都是泡在圖書館裡，但是這一套書當時並沒有翻譯本，是教會的朋友把教會內的兒童書拿出來借給她看，她一看就愛上了這一套書，不過我們小時候翻譯童書實在少得可憐，就連教會版也只有三本。 C.S.路易斯共寫了七本納尼亞王國的故事，從【魔法師的外甥】、【獅子、女巫、魔衣櫥】、【奇幻馬傳說】、【賈思潘王子】、【黎明行者號】、【銀椅】、【最後的戰役】共七本（以上按照書中的時間順序）。 這一本書集合了所有西方傳說中的奇妙生物：人馬、人羊、飛馬、狼人、巨人、人魚、矮人、巫婆、能言獸……等，再加上每一個孩子都曾經幻想過另外一個世界的存在，所以這一套書能一直贏得孩子們的喜愛，實在是因為它有它獨特的魅力存在。 但是我挺不贊成出版商及電影商的行銷手法，業者們不斷地把這一本書和「魔戒」、「哈利波特」相提並論，吸引那些喜愛魔戒和哈利波特的讀者，來看這一套「納尼亞傳奇」。但讀者們若抱著這種預設立場來看這一套書，必定會有不小的落差。 以成人的眼光來看，納尼亞王國這一套書，文字不算吸引人，甚至可以說是較為沈悶的。這一套書每一本都很薄，故事的節奏很快，故事的主軸並不複雜，以孩童的眼光來看，因為文字不多，故事主軸突出，非常適合十歲到十五歲左右的孩子閱讀。再加上他的文字描述少，描繪的世界奇幻引人，所以很適合那些原本只閱讀繪本的孩子，當作他們從圖像書世界，跳入文字書的入門書。 我很喜歡看國外的童書，漢聲出版社出版的那一套拇指文庫，不但故事精彩，文字也很優美。而法國著名的兒童文學作家麥克•安迪的一系列作品更是經典中的經典。國外的童書，少去中國傳統故事的忠孝節義，每每強調孩子的想像力，故事內容變化多端，是中國的傳說故事，甚至是台灣新一代的童話故事中，都見不到的多變題材。 這些故事在國外已經風行多年，也已經翻譯成多種語言，舉例一說，日本電影「現在很想見你」的原著小說，書中的父親就念麥克•安迪的【默默(MoMo)】給五歲的小孩聽。但是在國內這些想像力豐富的經典童書，知道的人很少，甚至連教育界的老師們都只有少部分的人看過。不過不管是漢聲的拇指文庫，或是麥克•安迪的【火車頭大旅行】、【默默】等書，文字都太

那一天早上，挺多事得忙的，沒想到我的摩托車竟然選在這個時刻輪胎沒氣，於是趕緊覷了空，到巷口的機車行去修理。一出巷子，就聽見候選人的宣傳車沿路大鳴大放，為寒冷的冬天添了一股另類的生氣盎然。 機車行老闆一面替我的車子換下輪胎，一面和我攀談著，不多久，他神秘兮兮地問我：「你們家收到炸彈沒？」我一頭霧水的模樣，想必讓老闆看得捶胸頓足不已，他一副孺子不可教也的口氣，再問了一遍：「炸彈阿！就是選舉的炸彈阿！」 我剎時頓悟，便搖搖頭。本想聽老闆還有什麼高談，可惜宣傳車加上鞭炮聲齊響，言論就此打住。 過一會兒，我到郵局去辦事，路上遇到父親的朋友，他們夫妻在父親的喪禮上出力甚多，於是我們都很尊敬這兩位長輩。阿嬸和我聊了幾句，便問說：「你們家有沒有收到紅包？」我尷尬地笑了笑，對這種選舉期間，街坊鄰居私下新式的問候語，實在有點敬謝不敏。 哪知熱心的阿嬸一知道我們沒有收到紅包，馬上說道：「那我回頭叫你們叔叔送過去。」 隔兩天，阿叔果真帶著「紅包」來訪，不過我不在家。聽妹妹說，阿叔問她：「妳知道妳們這一次為什麼沒有嗎？」 妹妹聳聳肩說：「可能是因為這一次抓得很凶吧！我們又不是這裡土生土長的人，所以才沒有。」 豈料，阿叔搖搖頭說：「不是，那是因為大家都知道你爸是民X黨的。」 當妹妹轉述給我聽的時候，我們都氣憤，卻無話可說。妹妹的朋友跟她說，在我們這個地區，一票約可以收到六千元左右（就是鄉長、縣長和議員加一加的結果），我瞠目結舌，不敢相信原來離我們這麼近的鄰居，還有這樣的事情發生？ 先不說無緣無故被貼上政治標籤，或是在這裡備受同儕政治歧視這些事，我實在無法接受生命的是非黑白，什麼時候變成非藍即綠呢？

前一陣子接了一個比較長一點的代課，原本在憂心這樣子不穩定的代課機會（公假）會隨著學校事務穩定而越來越少，所以便在思索下一步該怎麼走。那一天打電話給姿嬿，和她請教考研究所的事，她的一句話打醒了還安於現狀的我，讓我認真思考工作這一件事。後來找到一個國中補習班兼差的工作，雖然不像在國小工作時得心應手，但是抱著吸收經驗和糊口的心情，白天代課晚上兼差，日子也就差強人意了。 白天的代課工作雖然長，但是不集中，那位老師是台中縣國語文競賽的選手，每周三、五得去培訓，十一月底還得到嘉義去參加全國國語文競賽。這一班是六年級，學生很皮，幼稚程度可比四年級學生，不過班上女生還算可愛貼心。 當然，當我剛從安親班那種糟糕的環境跳回國小，心裡是很興奮的。但是帶別人的班，總不比自己的班，為了尊重該班導師，我不想加入太多的個人色彩。於是這工作讓我變得像一個旁觀者，不只旁觀學生的互動，也旁觀老師的班級經營，偶爾學生有脫序的行為，趕快把他們拉回來，讓他們不要在我代課期間出什麼大差錯。 第二週代課就碰上他們戶外教學，這讓我挺緊張的，雖然後來一切順利，不過還是讓我累慘了。我不知道是因為我一直在台北工作，所以比較安於逸樂，還是我少見多怪？一大早我們坐車到后豐鐵道的入口，然後從入口走花樑鋼橋到后里馬場，到馬場吃中餐，下午玩大地遊戲。請大家注意，這一段路是最近台中縣努力經營的景點，但是別人是騎「自行車」，您就可以想像它的長度了。更可怕的是，我們還得從后里馬場走回國小，而這一段回家之路至少兩、三公里跑不掉吧！所以當天我走到腳快廢了，暗自嘀咕著這種天才的活動，目的為啥？（說是鄉土教學，倒是沒看到有任何導覽活動呢！） 幫老師買單的工作做了一些，讓我不得不想，我為何要把我的代課生活過得如此「充實」？我大可翹著二郎腿，上課哈拉幾句，下課就走人阿。 不過人吶！注定是油麻菜籽的命，再怎麼羨慕別人的狼心狗肺，再怎麼想起而效尤，到最後還是會淪落到阿信一般的命運，許多前車之鑑早就讓我認清現實，我這人什麼優點都沒有，就是有自知之明嗳！ 所以當某一天代課，突然被通知要作業抽查，而該班老師有一整單元的數學習作尚未批改，更甭提學生的訂正時，我是一邊喟嘆，一邊用我和學生的午休時間來訂正這些作業。 雖說如此，但是當我在幫導師趕課的時候（該班導師上課很慢，所以由我代課的那一整周，我就打算幫她上完一單元的數學

十月看完哈利波特最新的故事之後，本來很想寫心得的，但是又覺得其實也沒什麼重要的事可以記錄，除了這一本是火盃的考驗之外，我最喜歡的故事。我只花了兩天就看完了，而且看到鄧不利多教授死的那一剎那，我還哭得很慘這些瑣事，其餘也不知道該說什麼了。 鄧不利多教授曾經說過：死亡是最偉大的冒險。不過當你想到，你曾經深愛的人，此後再也看不到他，無法觸碰他，無法跟他說任何話，那種悲哀還是無法克制。我在火盃的考驗最後，看到西追死亡覺得很難過，不過天狼星死得太莫名其妙了，所以引不出我的眼淚，但是鄧不利多的死亡倒是讓我很傷心。 第六集小說出版，加上火盃的考驗上映，在我們家掀起一陣不小的旋風。妹妹最愛的是第六集，最近她不斷複習這些小說，忽然有一天晚上，她隨口問我：「姊姊，第五集的時候，哈利以為天狼星被抓走了，事實上天狼星沒有被抓走，那天狼星在做什麼事？」 「他在樓上餵巴嘴阿！」 妹妹狂笑，對我驚人的記憶力嘆為觀止（這有很神奇嗎？），接著她愛上考我哈利波特的劇情的新遊戲。 「妙麗在第四集參加舞會的禮服是什麼顏色？」 「哈利他們第一次上變形課，變的東西是什麼？」 「天狼星的家，住址是幾號？」 「小仙女東施第一次出現的時候，她的頭髮是什麼顏色？她第一次到天狼星的家，她撞倒什麼東西？」 類似這種變態的題目，常常出其不意地冒出來，最恐怖的是我竟然還真的答對了一些題目，這讓妹妹更樂此不疲。我想會讓她開心的主要原因，應該是她藉此證明了她的姊姊是一個不折不扣的freak，思考方式跟人家完全不一樣吧。 火盃的考驗上映，妹妹早就定好了票，我們早早就跑去老虎城看電影。不過說真的，你要在後面有六個小男生不斷大聲談笑，右邊有一對沒看過原著的情侶不斷討論著劇情，還要在這種惡劣的情況下觀賞電影，聖人都很難保持愉快的心情。（不是說這部電影是保護級，沒記錯的話12歲以上的孩子，需家長陪同觀賞。這些小孩的家長幹啥去了？電影院還售票給他們才誇張？這也是另類的台灣奇蹟吧。） 電影特效很好，節奏一樣很快，但是就電影的導演方式，我還是比較推崇第三集的導演艾方索（艾方索唯一的罪惡應該是刪掉魁地奇球賽）。第四集在魁地奇世界盃的部分跑得太快，還刪掉小精靈眨眨和貝曼這兩個人物，尤其是眨眨應該是第四集故事的主角之一，卻從頭到尾都沒有出現，這真是挺可惜的一件事。而導演又在第一項考驗的龍下了太多功夫，還讓龍跑出了考驗場地，似乎有點太over了（查理那

這是剛剛在mail裡看到的，朋友傳來的新聞片段。 我覺得檔案名稱取得好--fakenews，假新聞。 大家可以看看他報導我們的媒體如何炒作新聞。 連結在此 。

某天，接到一通來自國內某知名人壽公司的電話，她告知來意後，隨即問我有無投資和保險的打算。以往遇過很多保險從業員，他們介紹的產品也各有所長，因此我給她Email讓她寄相關資料給我參考。 沒多久，信箱接到一封信，附加檔案是一頁Word文件，只簡單地說從現在開始，我每個月存一千多元，二十年後可獲利多少。由於檔案實在太過含糊，我只當作這一個保險專員應該是初入保險業，是一個不折不扣的生手，便把這件事擱著。 又過了幾天，電話又來了。除了詢問我的疑惑之外，還把「產品」好生地介紹了一番：獲利率18%，而且你不用怕，我們不綁約，你隨時可提領，你問投資標地物唷，那由我們公司的精算師在負責，我也不知道喔！小姐，妳不用怕投資風險啦，我們這一個不是基金，我們就像郵局存款，很有保障喔，是因應我們公司42週年慶，全省的xx人壽都沒有在賣這一款保單喔，只有我們台北總公司和中港路的分公司才有在賣，而且因為我們是根據學保、和團保的客戶所給予的優惠，所以只有「妳」才有資格投保喔！什麼？妳說我一下子講保單，一下子講儲蓄，一下子又講投資，互相衝突，小姐，這妳就不懂了…… 這一番說辭讓我越聽眉頭越皺越深，心下還在納悶，現在這種低利時代，怎麼可能有這種保單？保險公司要賺什麼？ 對方這時投出關鍵的一球：「小姐，妳會不會以為我們是詐騙集團阿？」 雖然心裡是這麼懷疑的，不過我還是過於客氣，不斷詢問對方保險公司從何獲利，加以我的態度冷淡，希望逼她知難而退。 掛掉電話之後，我直接撥165反詐騙電話查詢，並打電話到人壽公司去詢問相關資訊，雖然反詐騙的服務人員表示他們沒有接獲類似的報案電話，但是人壽公司告訴我他們沒有類似的產品，而且他們獲利率最高的產品也大概在3%左右。事情到此，我不知道該笑該哭，該笑的原因是我並沒有受騙，而該哭的原因是，詐騙集團竟然想用這麼彆腳的保單條款來騙我的錢，我聽起來有這麼好騙嗎？ 沒想到詐騙集團仍然鍥而不捨，連續打了幾通電話找我，就是要跟我連絡後續投保的事宜。我煩不勝煩，便直接說破她的不合理之處，她還言之鑿鑿，歡迎我去台北總公司查詢，差點讓我以為是我哪方面的查詢功夫做得不徹底，冤枉了好人。這種打死不認帳的厚臉皮，委實讓我開了眼界。 回家之後，我把今天的奇聞告訴家人。妹妹聽完，哈哈大笑。她說：「姐，妳這還算小case，我上次接到詐騙電話，直接罵他說：『你不要再騙人了！』結果妳知道他回我什麼嗎？」妹妹鼓

（轉錄自講義雜誌） 教育是長期的事業，應以建立全面且公平的教育為目標。 ●高正忠 八名大學前校長及中研院院士不久前發表公開信，要求五年五百億元高教預算，不能獨厚一兩所大學。姑且不論五年內把台灣的大學弄進所謂的世界百大是否可行，但就算成功了又如何？ 政府不准大學漲學費我很贊成，但又不編經費投資教育，高中小學仍然經費不足，可能五年後真有一所大學進入百大了，但其他學校仍然苦撐。不知那時是要慶祝，還是要為教育致哀？ 至於官員提到大陸及韓國都在拚世界百大一流大學，我很奇怪為何要學他們。二月底環境永續指標ESI世界評比，台灣全球倒數第二，政府也是舉我們其實還沒差韓國太多來自我滿足，那時我就質疑為何不直接學世界第一的芬蘭；韓國這幾年已幾乎超越我們，令政府擔心，但我們為何不學教育更成功的國家，如愛爾蘭。 愛爾蘭投資教育成功，但他們的大學沒有一個大，甚至連前兩百大都沒有，但他們幾乎沒有失業，且已是歐盟第二富有的國家。更難得是，在BBC七月六日的報導看到愛爾蘭也提供外國移民免費的英教育，讓他們融入愛爾蘭及更有生產力。 他們的主政者是在國家窮時就知道投資教育。我們並不是窮國家，政府不能只靠「道德勸說」大學調漲學費，而又不給經費。更糟的是全國高中小學是苦哈哈的。即使有一所百大的大學，其他百分之十以上的學子都得不到良好的教育，就能表示教育策成功了嗎？ 教育是長期的事業，絕對不能短視。我不反對有菁英教育，也贊成大學應朝世界百大努力，但先條件要有全面且公平的教育。個人這幾年作研究，然經費減少是一個問題，但最大的問題卻是學生的質愈來愈無法進行高深的研究，連基本的論文書寫表達能力也愈來愈差。我並不怪這些學生，主因是我們的基礎教育已鬆動。若不從基礎教育改善，即使給經費，也不容易完成好的研究。 每次基測或大學考完，報紙都是在登各縣市榜首是誰？學校考上幾個第一志願？ 其實這些學生占考生的比例非常的低，且這些學生往往不必花太多時間教就可以表現得很好。學校的教學績效絕對不是這些學生所能代表的，只強調這些菁英，導致學校只重視這些學生，使得教育變成一個不公平的體系。 教育應該是要讓每個學生都能看到他們的美好未來，成績不好並不代表是壞學生，但往往讓學生因成績不好就感到自卑，其實這是很不正確的觀念，每個學生都應該有他們的美好未來。 高等教育若也只強調第一流大學，真不知在這種不公平的教育體系教育出來的學生能否關懷社會、

離開教育工作已經三個月又十二天了，對於自己毅然決然的出走行動，我一直都不肯回頭細數來時路，因為已經下定決心就不允許自己退縮，面對越來越多的流浪教師，我不想再苦苦等待考上的某一天。只能不斷鞭策自己前進再前進，去尋找出生命的方向，不再坐以待斃，不斷等待著每年暑假的奔波考試，等待一次次的放榜，追逐著那道遙不可及的教育高牆，然後不知不覺地被社會的洪流淘汰。 昨日，收到一位老師寄來的信，當年我任教中年級的小毛頭，現在已經升上六年級，他們老師出了作文題目「我最敬愛的老師」，其中有四個孩子的文章主角是我，描寫我在教他們的時候，在他們心底留下的痕跡。現任導師十分用心，把這些文章改好，請孩子謄好，然後一一分送給每一個曾教過這群孩子的老師。但是這一封信的重量恁重，不經意間掀開了我心底苦苦壓抑的角落，那些自我說服、理智分析全都不堪一擊，刻意被掩蓋的哀傷如浪潮般洶湧而來。 許多人不能理解我對教育的熱愛，更有許多人不能理解既然我如此熱愛這一份工作，為何卻又如此決心離開，不顧那麼多朋友、同事、師長的勸退。在教育圈外的人，對這一份工作有太多的先入為主想法，普羅大眾還停留在這樣一個刻板印象：師範體系的學生，畢業出來一定就是當老師。每每要我花費力氣，口乾舌燥地說明現今的教師檢定制和流浪教師的困境，最後他們仍是如墜五里霧中。 而悲哀的是，因為對教育有許多想法，所以我在補習機構中完全適應不良，看不慣安親班過於粗糙的安檢，過於機械化的評量卷和作業檢查；而功利掛帥的升學補習班，為追逐高分汲汲營營也讓我昏沈想吐。就是因為知道教育不該是這些東西，所以我連昧著良心作一個沈默的補習班老師，都覺得萬分不快樂，狼狽地逃出來之後，這才發現短短幾年內，滿街都是安親班和補習班，幾乎要讓人窒息。 而這些困境沒有打擊我的心，真正讓我落淚的是那不小心傾倒的回憶，和孩子相處的點點滴滴在記憶中翻飛，雖然我知道我選擇了我想要的道路，但是認知到往後我無法回到小學和孩子相處、成長，讓我萬分感傷。 就像一個愛上壞男人的傻女人，傻傻如同植物一般的等待令人生厭，再如何奮力的爭取豪奪，仍舊無法擁有一個名正言順的身份。於是大刀闊斧地斬斷這樣的痛苦關連，不回頭的倔強傲氣埋葬了那份愛，試圖在茫茫人海中尋找下一個Mr. Right，卻在燈火闌珊之際，才知道當初放棄的傷口還在隱隱作痛。 那又如何？生命的渡口是一個擺盪過一個，就是偶爾傷感也得收拾心緒，任照片泛

一個悠遠而深沈、絕美的千年古都， 一段真摯豐厚的童年舊事， 刻畫出一幅令人悸動的巷弄風景。 看了米果推薦這一本書，所以起了念頭想看，接著看到小綠也推薦，所以我特地去圖書館把這一本書拎回來。 這是一本敘述古都的書，不過他不從歷史角度、藝術角度、文化角度來敘述這一個古都，倒是從柴米油鹽醬醋茶出發，從京都人的生活印象出發，就算我們不是日本人，還是可以進入壽岳章子筆下的舊日京都，浸淫在京都優雅的氛圍裡。 看這一本書的時候，我時常想到一個問題：我們都知道對一個古都而言，最容易流逝的就是它的文化層面。拿九份來說，它的淡淡哀傷幾乎已經被過度的觀光客沖散了，到九份老街上，你幾乎欣賞不到它過去的礦城風華。 在觀光和文化保存上，每一個城市都得面對這兩難的問題，在其中擺盪。我喜歡那帶著濃濃古味的風華，卻也脫離不了便利生活的牢籠，我想這應該現代人是被科技寵壞的原罪吧！ 這一本書其實沒有討論這麼沈重的議題，壽岳章子只是把那些很容易流逝的東西，淡淡地敘述出來，把那些仍然在堅持古色古味的人們，他們的精神和想法，像聊天般敘述出來，別有一番淡雅氣息。只是當我們在字裡行間遊走，仍不免一邊擔心歲月沖走了這些老店，一邊為這些在京都站定腳步，不肯放棄的人喝采。 要說千年繁華這一本書，不能不提它的插畫。澤田重隆的插畫細膩動人，一筆筆京都人的巷弄風景躍然紙上，和壽岳章子的文章相得益彰，就算我不曾去過京都，還是能藉此懷想那個遙遠的平安京，那個因死亡而生，極盡生之繁華，卻也滿天神佛，洋溢死亡哀傷的城市。（註：平安京的典故，請見千年繁華的推薦序，或是陰陽師系列故事的背景介紹。） ----------- 延伸閱讀 1. 米果˙私生活意見--因為閱讀 幸福於是走進生命的試穿間 2. 森圭小綠--推薦的書 3. 時空淨化下的呢喃--千年繁華review

記得有人說過，要打擊一個人的幸福，最簡單的方法，就是讓他看看比他更幸福的人！我本來不相信這一句話，直到最近閒散的日子達到近幾年幸福的頂點，卻又讓我看見彼得梅爾這一本書，我才知道這句話箇中隱含的辛酸滋味。 作者是一名曾任國際大廣告公司主管的名作家，他在生命與事業的顛峰時刻，從紐約和倫敦的絢爛都會光圈中淡出，偕愛妻與愛犬隱居法國普羅旺斯山區。我深知說成就，我比不上彼得梅爾，說財富，我也遠遠不及他，但看到他在普羅旺斯的生活，為了其中的幽默風趣拍案叫絕，為了其中的美食醇酒垂涎欲滴，為了那樣悠閒的山區生活嫉妒地紅了眼，然後對比到自己的閒居生活，發現一個讓人痛苦的事實：自己根本不算「閒居」，頂多稱得上米蟲一隻。 除了鄉間村落巷弄的美食，和普羅旺斯的宜人景色，這本書最引人入勝的，莫過於彼得對周遭人物的描寫，生動地寫出普羅旺斯人絕妙的生活態度，時間在普羅旺斯是一個因人而異的名詞，唯一不能被耽誤的是食物，每一個普羅旺斯人，不管是農人或是水泥工，皆有一套美食經。每每看到書中對食物的描寫，就像在飢腸轆轆的時刻，收看日本節目「料理東西軍」一樣的難受。 唯一足堪告慰我可憐的胃，就是彼得出槌的裝修工程。由於他們買的是兩百年的房子，於是一連串的整修工程從夏天展開，一直到十一月都不見完成，其中還停工三個月。看到書中那些好氣又好笑的片段，看到他們急著在聖誕節前完工，工人卻叫不回來，於是他們使盡伎倆，才終於讓普羅旺斯很有個性的工人們即時完工。 一本讓人會心一笑的好書，推薦給大家。 ------ 延伸閱讀： 金石堂書評區

Hi , Dear： 上次在網路閒聊之後，本想寫封信給你，卻一直延宕至今，想是閒散的生活讓我舒懶慣了，日子一天天過，好像有很多事忙，忙著忙著也就把這件事擱著了。現在想起這份未曾起筆的文字，卻不知道你的心情是否如同往昔了？ 你知道這一封信是給你的嗎？記得那次在屏東會面，你曾問我，我網誌上那麼多封信，到底是給誰的？我實在必須告訴你，我這個人有一點小小的彆扭，寫信在公開的地方，一直都害羞地不敢署名，對方看到也好，不看也罷，我倒不是很在意。不過我知道這一封信你一定會看得到，只是或遲或早的問題而已，唯一擔心的是，不知道你是否會錯過這一封信，不知道這封信是寫給你的，讓它淹沒在部落格的文章裡？不過我想，我倆的默契應該不會讓這種事情發生的！ 你對我來說，一直是一個很特別的存在，畢業後幾年的錯過卻不曾斷了聯絡，你的關心始終讓我覺得溫暖無負擔。知道你有穩定的工作後，我終於卸下心中對你的擔憂，心想你未來的路應該一路順利，我有滿滿的祝福要給你。只是我應該是忽略了，就算是生活無後顧之憂，在人生每一個階段，讓我們憂心的東西依然是那麼多，如果我們學不會面對生活、面對自我，就算我們追求到一定的目標之後，心靈仍然空虛。 前幾天，我一個相交很久的朋友打來電話報告近況，研究所畢業的他，服完替代役，找尋到生命中的另外一半，找到一份穩定的工作，在退伍後沒多久即將完婚。多麼完美的人生階段，這麼順遂的日子讓我起了一份豔羨，我真心希望我的人生也可以像他一樣平穩。但是你知道嗎，我深知我不可能成為那樣的人，就算再多的羨慕也埋葬不了我胸口裡那一顆好動的心，我是一個天生無法過那種平穩日子的人。 這些年來，我有很深的感觸，關於如何愛自己，如何瞭解自己。很多人會以為瞭解自己是分析自己的優缺點，然後克服自己的弱點，讓生活變得可親一點。但是我卻覺得，瞭解自己不應該是那麼簡單的事，瞭解自己應該是瞭解自己的「渴望」，傾聽你心裡的聲音。 要說生活，最近可以說是我最不順遂的日子，找代課的機會頻頻碰壁，前幾天考的長代表現極佳，仍只有備一的資格；找學校教職以外的工作，卻因為看不慣太多事情，連續換了好幾個工作。我想念以前的學生，想念以前的同事……說真的，我可以讓這一切的不順遂毀掉我的生活，但我沒有。 我知道我的渴望，我知道我擁有哪一種幸福，可以抵過這一切不順遂，就是因為我知道對我而言最重要的是什麼，所以就算生活不順遂，我的心仍然平靜。 你知道

許久沒有這樣放肆看書的日子。 我愛看小說，幾乎是什麼小說都看，不過我看的書系偏歐美，少看日系小說。 介紹一下最近看的書吧！ 【人骨拼圖】是一本讓人讀得很淋漓暢快的推理小說，基本上他的劇情和同名電影沒有太大出入，但是書總比電影多了不一樣的想像空間，還能對主角的心理起伏有更多的瞭解，是電影比不上的。之前有一段時間，因為克莉絲蒂那一系列的推理小說，讓我對歐美的推理小說有點卻步，不過這一個作者寫得真棒，推薦指數★★★★★。 【達文西密碼】這一本小說很有名，就不用我介紹了。基於剛看完人骨拼圖，所以看這一本書的時候，我很想呼喚神探萊恩出來做現場鑑識……(瘋子！)這本書剛開始讓人很難進去，不過書的中段很精彩，轉折很棒。對歐洲基督教歷史有基本認識之後再來看這一本書，會覺得作者真的很神！我自認唯一的缺憾是沒去過羅浮宮，不然對書中的敘述應該更能感同身受。推薦指數★★★★☆。 【卡夫卡變形記】逛誠品的時候看到這本書，想到之前跟學生一起看的那一本繪本—卡夫卡變蟲記。因為好奇，所以買了這一本書，想要認識這一位知名作者。不過，我的哲學慧根不是很夠，所以書裡的三個故事「卡夫卡變形記」、「飢餓藝術家」、「巢穴」我只看了前兩篇，看的速度還很慢。其中我比較喜歡「飢餓藝術家」，很能體會他為什麼要絕食—因為找不到適合的食物，所以乾脆不吃，直到餓死。推薦指數★★☆☆☆。 這樣放肆美好的日子，我想我還會過上一陣子吧！^__^

The Crash—衝擊效應。 太久沒看電影了（上一部進戲院看的電影，差不多在一個月前。），最近似乎是淡季，一連幾部片都沒有吸引我進戲院的衝動，一直到這一部在電視上的預告普普，讓人瞧不出主題的【衝擊效應】出現，我才又興起邁進戲院的念頭。 The Crash這一部片主要敘述洛杉磯的種族歧視，藉由一場車禍，串起了檢察官、幾名不同立場的警察、鎖匠、雜貨店老闆、電視製作人、黑人青年、人口販子的生活。電影裡頭有許多人種：黑人、波斯人、西班牙人、白人、亞洲人……或許是因為我們的生活環境較為單純，在我看來，這些人都是”美國人”；但是在他們的生活環境裡，不純粹的膚色和種族造成了很多衝突，再加上槍械的流竄，語言的不通，那些人和人之間的恐懼不斷的累積，蓋過了人們的互信互諒，形成了一個連五歲孩子都不能安心睡覺的社會。 看完這一部片，我覺得還挺悲哀的，在那樣一個社會，一個人的努力其實沒有多大作用，因為一個人的膚色早已決定了一切，就算你已經爬上製作人、警官這種人人稱羨的高薪工作，擁有一定的社會地位，但是因為自身的膚色，仍要活得戰戰兢兢，甚至連在街上開車都得提心吊膽，那種精神壓力讓我一想到都不禁覺得台灣雖然有很多缺點，仍是一個不錯的生活環境。在台灣，族群問題其實已經很淡了，至少不會影響到我們普通人的生活。 看這一部片，讓我想到【恐懼的總和】，不管是核子武器，或是一般的槍械，武器給人的並非安心，當我們在追求無盡的武裝，其實都是恐懼在驅使我們，不管是片裡的波斯雜貨店老闆，或是白人警察，都是因為憤怒和恐懼逼他們扣下扳機。 影片中有很多精彩的橋段，值得人們進戲院欣賞，我無法在此一一詳述，那會讓看戲的戲迷少了看戲的樂趣。The Crash不是一部催淚片，但是還是建議想看的人，記得帶一條手帕。 ※ 以下是我聽到的英文句子，如果有興趣的人，看完戲來跟我討論一下吧！ 1. 影片一開頭，葛倫華特斯警探對命案現場的警探說：「Get out of here!」這句話以前趙老師有教過，是美國人常用的俚語，意指：「滾遠點，別鬧了。」趙老師還說，我們可以誇張一點，變成：Get out of the town! Get out of the country!其他請自己類推。 2. 波斯雜貨店老闆，在對五歲可愛的小女孩開槍之後，他躺在店裡，對他的女兒說：「She is my final death! You know? Sh

現今許多網誌文章在網路上流竄，引起熱烈討論，讓人會想起一個問題：有沒有人的文章被盜轉呢？ 不管那個世代，轉錄文章一樣很多，雖然在網路上闖蕩久了，知道基本的網路禮儀，比起早期的網路文章四處發送，沒有作者出處，最近這一兩年網路使用者在著作權上有些進步。（雖然還是常看見知名作者文章被盜） 剛開始接觸 Blog ，在幾個著名的 Blog 上看到這一個小標籤 ，點選了之後，更加不懂為何 Bloger 要放這一個小標籤。後來輾轉看到有別的 Bloger 在介紹這一個授權條款，終於恍然大悟。 不過顯然很多人不知道授權條款是在做什麼的？所以我看過有些 Bloger 已經在網誌上放了授權條款，結果還有人在網誌上詢問站長可否轉錄？所以在此做個小小介紹。 以下文章轉自 Creative Commons 網站： 依據著作權法規定，著作於完成時，便自動享有一系列著作權保護；然而，許多人並不想完整地行使著作權法所賦予的權利，特別是在網路上從事創作的人，因為全面性的著作權主張反而阻礙創作被廣泛地散布及獲得較高的曝光度。為解決這個困境，在美國一群來自網路法律、智慧財產權及資訊科技等不同領域的菁英熱情、積極的投入 Creative Commons 催生過程， Creative Commons 此一非營利組織因此得以在 2001 年創立。   Creative Commons 在 2002 年發展出富彈性的授權模式（即 Creative Commons 授權條款，以下簡稱 CC 授權條款），將免費提供全球不特定的人（或稱創作人）使用，協助他們向他人宣告，他們只要「保留部分權利」（ some rights reserved ），而非「保留所有權利」（ all rights reserved ）。   CC 授權條款的運作模式，是將作品授權選擇權回歸至創作人的手中。創作人依其作品屬性，在由「姓名標示」（ Attribution ）、「禁止改作」（ No Derivative Works ）、「非商業性」（ Non-Commercial ）與「相同方式分享」（ Share Alike ）這四個授權要素所搭配出的六種授權模式（詳見 http://www.creativecommons.org.tw/?AboutLicense ）中，選擇最合其用的一種授權模式，為其作品授權。   往後若有人要轉錄我的文章，請記

這篇文章是我從BBS上看到別人轉錄的。 若是有人可以惠賜洪蘭教授網頁，讓我做個連結，那就太好了！ 如有不當使用，請立即告知，隨即取下。 ---- 文／洪蘭(中央大學認知神經科學研究所所長) 我去參加一位國際知名的學者來臺灣訪問的晚宴，本來「人家請客我作陪」是輕鬆愉快的事，但是那天吃過飯後卻心情沉重，因為席間他談到愛爾蘭和芬蘭這兩個沒有自然資 源的國家，都因為國家領導人的遠見而崛起。他們的執政者敢在國家最窮的時候把錢投資 到教育上，沒有把錢花在人民即時可見的東西，如煙火、嘉年華、機場，以換取自己的選 票。他們在六○年代投資教育，提升全國人民的教育水準，二十五年之後開始收成，優質 的人力使得高科技的國際公司去他們那裡投資，帶動了經濟繁榮與國家的進步，現在他們 幾乎沒有失業率。 這位教授祖籍愛爾蘭，他說他小時候聽他曾祖父講一八四五年到一八四八年馬鈴薯歉 收大饑荒時的慘狀，飢寒迫使人民遠走他鄉，換一口飯吃，想不到現在這個只生產馬鈴薯 和酒鬼的國家已經遠離貧窮，躋身富國之列了。 反觀我們自己，臺灣現在貧富差距越來越大，基本學力測驗的分數也呈兩極化，明星國中學生考兩百八十分時，偏遠地區孩子才考五十五分。這些孩子天資並非不好，他們只 是後天環境不好，沒人督促他們做功課，功課不會時，也沒有人能夠適時教他們一下，當程度越來越落後時，上課就逐漸形同鴨子聽雷，善的力量一消，惡的力量就長，外界的引誘就驅使他們變成中輟生了。 這次獵龍專案落網的張錫銘就是一名中輟生，他的天資相信沒有人會說不好，大批警 力圍捕都被他逃脫；但是父親是板模工人，母親拾荒，家裡能給他的幫忙應該是有限的， 如果再沒有好的老師適時拉他一把，他就很容易墮落了。他是我們一般所謂請不起家庭教 師或上不起補習班的孩子，但是假如有多一點的老師可以在課堂上或課後輔導的話，他的 功課跟得上，自然不會中輟。 政府常說沒錢，不能多聘老師，但是一個心智的啟發是不可以用金錢來衡量的，更何 況美國凡德畢爾大學（Vandelbilt University）已經算出一個中輟生的社會成本超過一 百三十萬美金，還不包括因教育程度低落而造成國家生產力、競爭力的損失。照說，讓偏 遠地區學校多增加師資，怎麼看都是個只贏不輸的政策，國中這個階段的孩子最容易迷失 ，急需老師和家長的關心和輔導，所有的研究都指出青少年時期多一個人關心，

說是MSN密技，似乎有點太往臉上貼金了。 不過我發現我身邊常在用MSN的朋友不常用MSN的外掛，而我習慣在網路上掛著，就會搬出MSN Plus!的自動回覆（一般稱為個人化狀態），有些朋友就會問我，這到底是怎麼回事？該怎麼玩？ 所以我寫了一篇教學文，還望大家不嫌棄。 MSN Plus!的下載點，不和Messenger在一起（真奇怪，明明就是綁在一起的外掛程式說）。 這裡是他的 下載點 。 提醒大家，安裝之後，要選 「我要安裝Plus!，但不要安裝贊助軟體」 ，不然以後你會被廣告煩死喔！ 安裝完成之後，妳會發現自己的MSN有點小變化。 接著請點擊Plus!，叫出「喜好設定」列表裡的「個人化狀態」，要來設定囉。 「設定」和「狀態設定值」隨大家玩，裡面還能自設20組自動留言。（到現在步驟跟不上的，舉手！） 發現了嗎？妳的工作狀態更多樣化囉！ see~Baby! 往後別人留言給妳，而妳正在忙時，就會有自動回覆留言給他囉！ 很簡單吧！也很好玩喔！ 如果還有問題想跟我討論的，歡迎留訊息阿！

某天，跟妹妹去超市買東西。 當我們悠閒在東逛逛西逛逛的時候，旁邊有一對姊弟在超市內玩鬼抓人。姊姊約莫國二年紀，弟弟大約是小二，看樣子是弟弟起鬨，姊姊跟進，媽媽不管，然後兩個人在貨架之間跑來跑去，嬉鬧的笑聲讓人很想抓起死小鬼來揍。 「嗯哼！」妹妹很用力的清喉嚨。 遠方的媽媽，和近在咫尺的死小鬼都沒聽到。 「妹，要是我，就會過去直接跟那媽媽說：『小姐，超市不是遊樂場，管好你家小孩好嗎？』」 「然後咧？」妹妹抬起臉，裝出一副死德行演起戲來，「怎樣，我家的小孩在這裡玩，有妨礙到妳嗎？妳說，妳說。」 我也配合著說，「小姐，不是這麼講阿，有妳這種家長，難怪會教出這種小孩，這麼沒禮貌！」 忽然，妹妹正顏，「姊姊，妳這就錯了，妳應該說，『有妳這種家長，難怪會教出這種沒教養的小孩。』沒教養聽起來會讓他們比較痛！」

相關閱讀： 1.四百擊—誰的孩子被關了？ 2.翁秀卿老師的求救信 ------ 看到這一篇文章，我也像漂浪說的：「非常震驚！」 只要是有關於「人」的職業，其實都有一種很微妙的平衡關係在其中，不是像行為學派所說的那麼單純，只要你給獎勵，他就會做好，你給處罰，他就不敢去做。  而叛逆的學生更是如此，不是不斷地給予懲罰，就會讓他以後永遠不敢犯錯。如果真的這樣子，那何不採用古代商鞅的亂世重典，教育不需要溝通和輔導，採用鐵的紀律即可。 教育是國家的責任，是整個社會的責任，學校和政府機關不該是一個拙劣的評選機器，好的人留下來、壞的人貼上標籤，永不錄用。 一個孩子為何會變壞，他本身的想法、整個社會、學校環境給他的影響都佔有重量，我們該做的不是怪罪這個教育體制、社會體制如何壞，所以造就這樣的孩子；也不是責怪這個孩子本身不知進退，不懂社會倫理。 而是去討論明陽中學這樣的制度是否有問題？這種做法是滿足了人性中的害怕，所以隔離，還是能真正帶領那位林姓學生改過向善？如果這個制度是錯的，是不能讓犯錯學生向上的，甚至會讓他們更自我貶抑，造就更容易犯罪的靈魂，就應該廢除。 就像漂浪說的：救救那年青孩子，也許可以用著不同的思考，一切可能會不一樣。

也許我們年紀不大，但我們懂得什麼是愛。 也許我們的力量淺薄，但我們仍擁有關懷他人的力量。 也許我們不能改變世界，但是我們可以改變自己。 這樣一篇文章 【愛是永無止盡--清水溝重建工作站】 ，紀錄著一群人在台灣土地上付出的辛苦過程，也許你也能推他們一把，就算是一盞小小的燭光，也可以在黑暗中發光，散發溫暖。

許久不見一個朋友，聽友人傳述，她因為幫忙學校的布置工作，所以病倒了，最後被老公送回娘家養病。 這件事情在心裡掛了一個多月，輾轉要了她的電話，打到高雄去探病，這才知道她是喜病。 遵照老人家的指示，懷孕不超過三個月不能公開，她老公瞞得辛苦，天生守不住秘密的嘴巴，要耐得住眾人的拷問，而且老婆孕吐得可怕，還要一一交代眾親友，不可打擾老婆養病。真是為難了古意、愛碎碎念的老公大人。 我打電話去的時候，她懷孕已經三個月了，不過因為孕吐，讓她吃不下多少東西。同為護理師的朋友，帶她去產檢，原以為baby會發育不良，還好一切正常。另外一個好友殷殷叮囑她去看中醫，她吃了中藥之後，終於可以吃下一點東西，真是值得大肆慶祝阿！ 昔日的毒嘴同事、愛妻第一名，從調回去第二家鄉之後，從結婚、置產、生baby，每次聽到他的消息，都有一點最新進展。 這天，他寄來他們家baby的相簿連結，才五個月大的娃娃，咿呀咿呀跟著爸爸學說話，睡容天真無憂。 這樣平靜的幸福顏色，讓我的嘴角也不禁掛上一抹幸福的微笑。 PS：照片取自同事相簿，Baby的睡容真讓人想捏她一把阿！

不知道有多少人在看這一部日劇？ 不知道今天會有多少本來沒看這一部戲的人，看到這篇介紹，然後改變念頭去看的？ 這一部中譯為「急診室女醫生」的日劇，其實不是在探討尋常的急診室主題。導演為了紀念阪神大地震十週年，所以拍了這一部以地震為主題的日劇。導演想要站在醫療的角度，來探討都市發生大規模災害時，關於人命急救的課題。因此雖然故事主軸是在醫院裡，但其實卻可以反映到整個社會之中，讓觀眾感受大場面的同時，深層思考自己若面對災難事件，該如何定位自己的角色，讓社會機制的效能發揮到最高。 第一集採用了電影的手法，敘述了很多人的背景：菜菜子飾演的小島楓醫生，對未婚夫的求婚和辭去急診室工作感到遲疑；江口洋介飾演的進藤醫生參加國際人道救援醫療團，剛從西非送死去同僚的醫藥器材回國；一位議員對政治前途的計畫，冷酷地利用岳父的勢力當跳板；一個實習醫生不願繼承家裡的河野醫院，讀醫大的弟弟卻反叛，頻頻蹺課；一個自殺三次的少女，在出院之後不到一天的時間，又再度自殺入院；一個因為氣喘緊急送醫三次的小男孩，父母為了他的身體健康，決定辭掉大好的工作，搬到鄉下去療養；日比谷醫生總是冷酷地處理病人的事，讓人覺得不近人情…… 我一直很喜歡多條主線的戲劇呈現方式，在好多人身上發生的事情交錯在一起，最後串成一篇篇生命篇章，非常貼近人生。 隨著昨天地震倒數的時間，六級以上的大地震降臨在東京，急診室全亂，醫局長受傷。進藤醫生在街上看到一堆待救的病患，他來到最近的河野醫院，開始協助病患。問題是醫院內的藥品、器材有限，於是醫生和護士必須分配醫療資源，輕傷的病患不救，重傷的人也不能救。 進藤醫生把病患趕出醫院，只救最需要醫治的人。這時送來一個昏迷的婦人，經診斷為腦脫出，進藤醫生判斷她獲救機率太低，所以不肯施救。 她的親人抱著她，吼道：「為什麼你不救她？她還有呼吸阿？」 議員背著受傷的妻子，千辛萬苦來到河野醫院，卻發現進藤醫生不救輕傷的病患，他和醫生爭執起來。 當進藤醫生堅持自己的想法，一定要進行傷患分類的時候；當護士哭著說，就算是沒呼吸的人，經過急救還是有可能康復，她沒辦法忍心棄他們不顧的時候；當進藤醫生自己替傷患進行分類，卻看到一個燒傷面積超過80%，他判斷獲救機率太低，必須放棄的時候……在那一刻，醫生應該站在哪一個角度去救病患？是來者不拒，到後來若有重傷病患，卻沒有醫療設備可以醫治？還是狠下心來，將傷患一一分類，就算被人誤

沒有看過電影【大老婆俱樂部】，但是衝著李立群的演技，我和小妹買了八月十三號果陀舞台劇【我的大老婆】的票，準備進場去看戲。 是因為台北場次口碑很好，或是李立群之前上了幾個節目宣傳這一齣戲，還是只是台中人對劇場特別捧場？我不知道，但是在台中的三個場次竟然全都滿場，讓到中山堂看過幾次戲的妹妹嘖嘖稱奇。 這齣戲的卡司還挺強，呂曼茵飾演黑道大哥的老婆，黃韻玲飾演美學教授的老婆、姚黛瑋飾演A片導演的老婆，李立群一人飾演三角，當然就是演她們三個人的老公囉！三個女主角的個性鮮明，呂曼茵飾演的大姊金鳳海派豪爽，不介意老公喝花酒，卻沒辦法忍受老公陪未成年少女喝花茶；黃韻玲飾演一個崇拜丈夫的女主編，生活中就是「家」為天，為丈夫付出一切；姚黛偉飾演一個過氣的影后，表面上精明幹練，但是為了老公偉哥還是放下身段接了她不想接的戲，只希望製片給老公一個機會…… 這些女性的生活距離我們很遠，但她們的想法卻又離我們好近，妳一定能從她們的對話裡，看到自己或身旁女性朋友的影子，跋扈的、卑微的、自信的、默默付出的、為愛不顧一切的……不過雖然看到這麼多女性的影子，這齣戲還是沒有給「美好的婚姻生活」一個完美的答案，也沒有給「怎樣才是愛自己的女人」下一個定義。當然，戲是戲，人生要靠它來給答案，畢竟有些苛求。 撇開這些不談，這齣戲還是有很多我很讚賞的地方，例如戲末的三堂會審，三個女人同審李立群。李立群的功力實在讚，整場戲的情緒流暢，偉哥狠狠指責影后老婆；教授小葛為了合理化自己的出軌，編了各式各樣的理由；黑道大哥羅K擺盪在罪惡感和對未成年少女茉莉的情感中，還要剖析自己的內心，面對自己的恐懼，李立群在三堂會審的時候，角色個性分明，讓人拍案叫絕。 舞台設計和燈光也是一絕，舞台約有三十層階梯，上中下被切割成三個部分，各有自己的拉門和平台，轉場的時候平台和拉門轉換，瞬間就換了場景空間，情緒也全然不同。整場燈光明亮，除了紫色、草綠色、藍色、白色這些色調轉換，舞台上半部的燈光還會有剪影投射，有些很典雅、有些偏熱鬧，是另外一部份的視覺享受。 整體而言，我覺得這是一部視覺感官很享受的戲，不過戲的本身想要傳達的意念，我沒辦法很精準的抓到，就留給大家來討論吧！ -- 延伸閱讀： 1.官方網站 2.蔣家驊劇評 3.PAR表演藝術報導 --

今年五月底就輾轉聽到朋友在推薦這一部紀錄片【翻滾吧！男孩】，可惜一直都沒時間上戲院觀賞。放暑假之後，在電視廣告中看到他的宣傳，一度還以為這一部片重新上映，所以才拼命打廣告，後來才知道那是奧運的宣傳片，剪接自【翻滾吧！男孩】的片段。 最近【翻滾吧！男孩】的DVD上市，從百視達第一時間租回新片，在電影明快的節奏中，很不小心的就被感動到了。劇情我不想介紹了，簡單說一句：請大家去租也好，去買也罷，真的一定要去看一下這一部電影，讓它幫妳找回一些對生命的感動。 從放暑假到現在，休息了一個半月，從放暑假前的堅定狂妄，到現在有些茫然，跟朋友討論過許多人生方向：補習班老師、作文老師、自由作者……說夢想的時候很美，執行起來有困難，日子一天天過去，身邊關懷的目光漸漸變成一種壓力。等到猛然回想，發現不是別人壓迫著自己，而是自己不肯服輸的個性作祟，不想被人看不起，不想成為往後大家回憶中的一聲嘆息，所以火燒屁股地尋找未來方向，就算不能成為國小老師，也要在另外一條路上成為最頂尖的，贏得大家的讚賞。 人很容易變成這樣，在一條路上拼命衝刺，最後忘掉自己為什麼會在那裡的真正原因？我們的教育教我們爭取最好，而且是普羅大眾眼裡的「最好」，等到我定下心來思索，我突然非常茫然，不知道我為什麼在這裡爭奪？在補習班卡到一個位子又怎樣？做出好成績又怎樣？拿到好薪水又怎樣？得到了名和利又怎樣？如果我不快樂，做這一切我尋找不到任何意義，我只是徒負生命！ 一直反覆看著男孩們的眼神，看著教練堅定的眼神與魔鬼訓練，他們都很清楚的知道自己的目標在哪裡—奧運會。不管他們做這些事的原因是什麼，他們堅持下去的勇氣讓人難忘。 如果一個社會的菁英份子，是指那些爬到頂端的政治人物、大老闆、主播、知名作家、名嘴……這些人只是全台灣人口的5%，如果一定要做到那樣才算是成功，我們的成功是不是太狹窄了？在台灣的角落，還有那麼多為了自己的想法在努力的人，他們死命堅持著自己的理想，就算被人罵成是傻瓜，他們也要從生命中找出意義來。 突然，我想起去年的這個時候，在山林裡遇到的老師，他硬氣地告訴我們：身為一個台灣人，就應該為台灣做一些事！那種霸道的堅持，不也是對生命的執著？ 不想下什麼勵志性的結論，很多人生的體悟不是用文字寫下來，人生就會達到圓滿的。就這樣一直翻滾吧！就算這一生過去了，留不下一點成就，至少還對得起自己對生命與理想的執著。 -- 延伸閱讀 1

身邊有兩個Depp迷，讓我對他的怪怪風格有了一點粗淺的認識。印象最深刻是他的【神鬼奇航—鬼盜船魔咒】，一個這麼帥的男人，竟然去演一個瘋瘋癲癲，妝化得亂七八糟的怪船長，而且還演得很好！真讓我不知該是佩服，還是嘆息？ Johnny Depp的角色都不怎麼正常，從【剪刀手愛德華】（這一部片我很喜歡，看的當時卻還不認識Depp）到鬼盜船，我看過他的片只有三部，唯一扮相正常的那一部片，他飾演一個帥到不行，卻心機深沈的謀殺犯。 Johnny 和Tim Burton導演合作過四次，【剪刀手愛德華】是一部，【艾德伍德】是一部，【斷頭谷】也是（通通排入待看的名單中），最近的【巧克力冒險工廠Charlie and the Chocolate Factory】更是他們最新的力作。說起來Johnny還是Tim提攜的，如果不是演了Tim導的【剪刀手愛德華】，Johnny的才華不知道還要沈寂到何時？ 我喜歡演技好的人，Johnny算是合了我的胃口；喜歡劇情架構強的影片，但我對Tim的鬼才風格有一點適應不良。前幾天拉了小妹陪我去看Charlie and the Chocolate Factory，純粹只是想看看Depp在裡面的演技，另外也對這部由童話改編的電影有一點好奇。我很喜歡國外的知名童話，因為這些童話裡想像力十足，光是看書本身就是一個很棒的享受，Charlie and the Chocolate Factory這一本書我沒看過，但是看完預告之後，我相信電影一定很目眩神迷，書也必定精彩。 Charlie and the Chocolate Factory這一部片，實在不能把它當作普通的兒童電影來看，而且小孩子也不一定看得懂他所要表達的意思。說不定還會因為Johnny飾演的Willy Wonka詭異的表現，嚇到不敢吃巧克力。 中獎的五個孩子，除了Charlie以外，其他都還蠻慘的，故事的劇情也不像一般童話故事，做錯事的人最後會改過向善，然後被大家原諒，變成一個好人。這些被寵壞的孩子，代表了人們常見的弱點，傲慢、自以為是、貪吃、任性……隨著劇情的推演，他們都得到懲罰，是有那麼點警世的味道。至於戲裡要表達的「親情」就不多說了，進戲院看會比我寫的更有深刻的體悟。 除卻劇情外，不得不提的就是Tim導演安排的歌舞和豐富的視覺享受，一進巧克力工廠就看到一大片色彩豐富的世外桃源，而且最重要的是—全部都可以吃

Blog在這一年內蓬勃發展，除了一些已經發展得很好的Blog網站(當我們Blog在一起、無名小站)，幾個著名的入口網站都開始感到Blog的重要性，紛紛開始提供Blog服務。除了最近已經開放的MSN Space、Hinet Xuite、Pchome、新浪網、樂多蕃薯藤之外，連雅虎奇摩、Google都開始籌備Blog服務，足見各大網路公司都看好Blog的前景。 光是台灣地區在這二年之內，Blog就成長了三十萬台次，而中國大陸起步得更早，加上歐美地區的Blog，每天光是走訪各個Blog吸收資訊，就足夠讓一個人的眼睛看到瞎掉！常泡在網路上的Bloggers恐怕還沒吸收到新知，很可能就要賠上身體健康。慶幸的是，伴隨著Blog的成長，和Blog共興共榮的RSS這一個小傢伙，幫我們省了不少的事。 RSS有兩種，一為Rich Site Summary(豐富網站概要)，二為Really Simple Syndicate(超簡單串聯) ，是一種網上的 XML 檔案。通常都是在新聞網站上被採用，如Yahoo!奇摩新聞、中時新聞報，慢慢的很多Blog也採用了RSS。只要妳安裝了能讀取 RSS 的軟體，妳就可以從提供服務的網站上取得RSS feed(網路上翻譯為RSS飼料，我覺得很怪！)，能夠即時顯示許多網站的訊息，讓妳記錄了妳覺得很棒的Blog，之後妳永遠不會把這些很棒的Blog遺忘在「我的最愛」資料夾裡，拜訪了一次之後就再也不見蹤影。 如何安裝使用RSS即時閱讀軟體， 無名小站有很好的介紹 。在此就不再贅述。這種新發展出來的技術，讓我們在網路上閱讀更方便，有了RSS訂閱，妳不會再收到妳不想看的電子報。妳可以只訂閱妳最愛的奇摩體育新聞、中時副刊文章，不需要閱讀其他的新聞，很讓人心動，不是嗎？ 現在RSS訂閱發展出兩種形式，一種是在電腦上執行的「單機訂閱」，妳必須安裝RSS Reader，就可以開始網路遨遊之旅；另外一種是放在網誌上的「聯播訂閱」，只要做好申請，就可以在自己的網誌上接收最新的RSS，適用於不想在電腦裡安裝RSS Reader，又想試試看RSS訂閱的人，想知道如何設定，可以參閱聯播的文章。不過要先提醒大家，因為設定的最後是使用Java語言完成的，所以無名小站的「非付費用戶」是不支援的喔！要金卡級的會員，才有支援Java。（這也是我把故事盒子聯播，設在樂多的最主要原因啊！） 妳還

就算網頁科技再怎麼進步，其實還是有很多不用電腦就能活的人種。而電腦的重度使用者，也有大部分不用Blog，所以人到底是為了什麼要Blog? 前一陣子，因為海棠颱風的關係，電視不斷放送的24小時即時性新聞，雖然明知報導誇大不實，遙控器還是在新聞頻道間擺盪，只想藉此得知最新的消息。當天晚上遠在屏東的朋友，就在MSN上跟我說屏東大雨不息，災情必定嚴重，幾個台南的朋友，也跟我說台南淹水了。而當晚的新聞頻道還是鎖定在北台灣的災情，幾個SNG鏡頭都在中北部打轉。 隔天南部淹水的消息才蔓延開來，新聞的最新消息重新洗牌，SNG全都派往南台灣，楓港大橋斷橋之後，新聞頻道更是全天候守在橋側。 在那之前，所謂的SNG連線，真的帶給我們全面的資訊嗎？還是一種全面資訊的假象？ 過沒多久，職棒爆發簽賭案，新聞報導的粗糙，因此顯露無遺。幾乎每天我都可以聽見我家球迷小妹轉著新聞台，忿忿地看著報導。 「羅德里茲是投手？有沒有做功課阿，他是守三壘的。」雖然主播嘴裡說的是投手，但她身後的新聞畫面正打著羅德里茲是三壘手的畫面。 「戰玉飛飛來飛去？他就是飛回去巴拿馬看他老爸，然後再飛回來，不過就飛了那麼一次，新聞說他飛來飛去？」 甚至還有新聞記者跑去問興農牛總教練劉榮華：「請問今天比賽飛勇會先發嗎？」 劉總楞了一下：「飛勇是投手教練，他不會下場。」 這些在球迷眼底荒謬無知的錯誤，是我們一般人不能馬上發現的，記者急就章的報導，在廣大球迷眼中不僅顯得可笑而且粗糙。但在簽賭案之前，是不是有太多的報導，被新聞台用同樣的處理手法，放在我們眼前？當新聞炒得正熱，我們看得正過癮的時候，其實那些所謂的「新聞」都不是事實？ 當我們的新聞頻道，都患了某種無可救藥的偏執，我們被迫接受媒體播報的劣質新聞，新聞記者喊冤地說道，是收視率逼他們必須如此。雖然我們開放了有線新聞台，觀眾擁有了最多的掌控權，事實上我們沒有選擇地被迫接受電視台二十四小時灌輸給我們的「真相」。 這其中，似乎只有網路可以給我們另一條出路。 除卻拷貝自新聞媒體、報章雜誌的網路報導，我們還有Blog。 倫敦爆炸案，當所有的媒體都搶著報導事發經過的時候，網路上許多個人的部落格也開始有些身歷其境的人，書寫他們在事發現場的感受。這些第一手報導，後來都被引用在新聞媒體上。 當職棒簽賭案不知是真是假，新聞媒體亂報一通，激怒了廣大的球迷，我們要的平衡報導，其實就在無涯的網路Blog

不知道什麼因緣際會，這一個多月來看了不少有關部落格的文章，大多是在網路上的。以往用個人新聞台用習慣了，一直很懶得搬家，就像鳥兒一張眼看見的就是母親，從一開始網路寫作就一直使用個人新聞台，實在有種割捨不去的情感。 後來看了許多Blog介紹之後，才發現把個人新聞台和Blog相提並論，實在太小覷這一個近來在網路世界迅速竄紅的小傢伙了！要介紹Blog，不需要我大費周章，因為這一篇「 妳不能不知道的部落格 」已經是經典了，再多的贅述都不如請您直接過去看個仔細省事一點。 看了這麼多關於部落格的介紹，我認為部落格和個人新聞台最大的不同，就是部落格的「引用功能」。這個常讓人忽略的「引用」，剛開始我也不知道它的奧秘，簡而言之，他就像一個超連結，不同的是以前我們做網頁、寫文章，妳可能介紹一堆妳引用的網頁資訊，洋洋灑灑的key了好幾頁，而那些作者全都不知道你曾經引用他們的文章。但是這一個「引用」不一樣，當妳在貼文章之前，把那一篇文章的「引用標籤」(圖1)複製下來，在貼文章的時候按下「發出引用通知」(圖2)，就可以告訴別人你引用了他的文章，往後不管任何人讀到原作者的文章，想要延伸閱讀時，都可以看到妳的引用標籤(圖3)。 這一個小小的引用(trackback，網友暱稱"捶背")，把網頁的資訊全都串連起來，讓我最近閱讀網誌文章時，常常像是尋寶的小孩，一個線索再一個線索地追下去，直到看得我頭昏眼花，不得不喊停為止。 這個功能強過個人新聞台太多了，因而讓我從此拜倒在Blog的程式碼之下，不得不嘆服創作這程式的製作群。 -- 延伸閱讀 1.網錄：一種新內容形式的崛起 2.To Blog Or Not To Blog 3.妳不能不知道的部落格 --

因為我的Gmail圖示把整個版面撐開，導致800*600的讀者看到的畫面不正常，偷懶了很久，今天一次把他解決了。（終於找到問題，真是可喜可賀！） 當然也要謝謝無名小站的站務，感謝他有耐心忍受我的叨擾.....^_^ 最後要來個聲明，這個版型最佳的瀏覽方式是1024*768，如果大家不嫌棄的話，可以改一下設定。如果還是比較偏愛800*600，也不勉強，不過要忍受一下最上面的敘述會蓋到圖。謝謝大家的支持.....

今天忙和了一整天，因為在樂多的部落格裡看到久違的 【五年級訓導處】 聯播網開張，讓我興起了想把報台朋友找回來的念頭。第一次碰「聯播」這一個東西，無名小站因為不開放Javascript語法（付費使用），因此聯播的教學文章比CSS教學文章還少，讓我做起來倍感艱辛。除此之外，當然還有些技術層面的東西需要克服。 晚上和朋友聊了一會兒，知道現在大家都各自有不同的想法，不一定會再加入教育聯播網，所以想了一想，不如把這一個聯播網命名為「故事盒子」，想在網路上說故事的人，不管你的故事是哪一個類型，只要你肯想、想寫、要寫，只要你有一間部落格（不一定非要無名小站的），都歡迎加入。 因為，一起奮鬥的感覺才不孤單。 想加入的朋友，請到 這裡 留言，我會盡快處理。阿里阿豆！

一直到現在，我對於告別都還沒有那種很真實的感覺。 到了期末，我的心裡一直繞著一個問題：「要不要正式和孩子們告別？」 「我會離開」這個在老師之間公開的秘密，似乎在大家的默契之下，一直都沒被公開。直到畢業典禮前夕，在家長會的聚會中，才被跟著爸爸來與會的晴晴得知，六年級學生們才知道我下學期不續任的消息。但是一年級的孩子們都還不知道，大多數的孩子們也都還不知道。 畢業音樂會之前，我趕製著分校的金敏年刊，不只壓力大，作息也全亂，一心只想著能在音樂會前出刊，沒時間去理會太多其他的事情，甚至是我自己的複雜心情。一直到畢業音樂會當天，學生們站在舞台上，獻唱著驪歌；一直到六年級學生站在台上，依依不捨地說著離別贈言；離別的氛圍太重，台下的我隱身暗處，任淚水潸然而落。 休業式那一天，我依然鴕鳥地不知道該怎麼跟我五個孩子們開口。這樣子捨下他們，不是我的作風，可是這一次我知道我必須自私一點。 原本認為緣分就這樣平平淡淡的散了，豈料學校安排了一個送別的陣仗，將學期末即將離開的老師們都請到台上，在最後一刻把我的鴕鳥頭拉出沙堆。聽到這消息，善感的小真和羽兒哭得上氣不接下氣，本要嗤笑女生行徑的男孩們，也因為氣氛悲傷，不敢造次。 放學前最後半個小時，我帶著孩子到學校涼亭，殷殷交代著暑假的注意事項，並且和孩子們照相留念。五年級的秉一向大天使老師告了假，在一旁看著我們，默默無言。秉一是我初到分校時，訓練國語文競賽的選手，個性善良純真，很有表演的天賦，我知道他是特地來跟我告別的。 在那樣的時刻裡，離別的感傷分外的真切。我以一個優雅的轉身，掩去離別的種種不捨，告別這一個將永遠銘刻在我記憶中的蓊鬱校園。

搬了五、六個小時，眼睛微微酸澀，才終於把以前兩個新聞台的東西全貼過來。三年多的時光果然驚人，累積的文章超過一百篇，貼得好累！ 舊的新聞台已經因為太久沒登入，所以被砍了。 抽空把文章全部貼過來，卻發現我以為做得完好的備份工作，竟然還是漏了一、兩篇文章。一篇還能挽救，重打就可以了；另外一篇卻石沈大海，無論我如何搜尋檔案，尋覓過往足跡，它還是沒有蹤影。 有些文章的時間順序也不對，不過就請大家別計較這麼多啦！ 新朋友，可以挑幾篇我以前的文章看看;舊朋友，也可以翻一翻有興趣的篇章回味。 謝謝大家！ ^_^

很久沒看侯文詠的散文了。 印象中，閱讀他的散文最後一本，應該是「親愛的老婆2」。 那時候我已經對他頗為失望了。 重複不斷的幽默，剛開始還有一點驚喜，持續不斷刺激之後，像是重複買了同一場馬戲團票，看了好幾次相似的表演一樣，讓我疲乏且虛弱。 反而他的小說，讓我有些期待。 妹妹推崇的「白色巨塔」，很不錯看，卻帶有太多人生的晦澀。 或許是我太過天真，總是覺得這樣爾虞我詐的人生戲碼畢竟只是一角，人生應該還有更多美善，就算人生苦多於樂，我為何要在閱讀之中，多增些苦，而非多加點樂？ 也因此，近年我閱讀李家同教授的文章，多過於侯文詠。 侯文詠在網路上備受推崇的小說—「危險心靈」，我雖然想看，卻沒有迫切到非看不可的地步。 我現今最崇拜的有三個人，一個是李家同教授，一個是子敏，最後一個是楊茂秀教授。 子敏是我從小崇拜的偶像，他的散文陪我度過了一段很長的學生時期，他對提升學生的國語文程度不遺餘力，更是讓我在投入教育工作之後，深深敬佩不已。一位七十幾歲的長者，仍有這樣的活力和動力，我實在不敢想像七十幾歲的我，會在做些什麼事？ 而楊茂秀則是在我讀完一本「我們教室有鬼」之後，對他的教育哲學開始心儀、對他推對兒童哲學的奮鬥萬分佩服。 李家同教授是最讓我欽佩的一個，他對教育問題的關注，對學生的關注，對人的信心與愛心，影響我很深。 我始終有一個想法：這世界已經夠不完美了，我們需要的是宣傳那些很美好的事情，然後提醒我們身邊的人，小心那些醜惡的事情。 現今媒體太過強調那些醜惡的事情，某一些事情關於社會公義，是必須揭發的；而大多數的煽情新聞，則是在滿足人的偷窺慾，傷害了當事人，卻一點益處都沒有。為什麼，我們的新聞不可以多些感動，少些煽動？ 國外這些工作，都是演藝工作者在做。 我妹妹曾經看著日劇「美女與野獸」，又笑又諷刺地跟我說，這些橋段在日本絕對不可能發生。她本身處在日系公司，公司體系十分重視倫理，根本不可能像戲裡面那樣，讓男女主角為了堅持自己新聞從業人員的理念，揭發一些關於公司高層、關於政黨政治的醜聞。 我卻覺得戲劇是呈現一個國家理念的雛形。就像美國的英雄主義表現在他無數的災難片，日本的英雄主義表現在無數的小人物日劇(HERO、大搜查線、美女與野獸…….)裡，那是一種意識型態的灌輸和宣揚。 遇到911災難，並沒有任何美國英雄阻止災難；遇到很多人生困境，我相信絕大多數的日本人也寧可忍一時風平浪靜，不願拂逆

呼氣漸緩， 觸手冰涼， 我的雙掌拉不回你，肉身已朽。 肉身已朽， 迷濛沒有焦聚的雙眼，縱然凝目相看 始終問不出口，沒有答案，你看到了什麼？ 肉身已朽， 塵世的爭執和紛擾，我們用盡力氣捍衛 不讓任何的狼子野心，打斷你的安眠。 肉身已朽， 簇新的大厝，承載著孤單的軀體 淚眼相望，卻在還沒滴下便得抹去 只因一滴淚是一個枷鎖，滴滴絆住你遠行的步履 肉身已朽， 那赤紅的火焰，捲起一段段的回憶 不該怨、不該恨，必須把一切放下 縱使為你有再多的不平，都得寬容以待 肉身已朽，這一切劃下句點。 放手讓你安心的走，不去追究任何的恩怨 佛號聲聲唱，低頭默禱—肉身已朽，塵緣已了！

最近看到一些朋友紛紛搬家，把自己在網路上的基地從新聞台移到別的地方去，細心一訪，才發現不只身旁的朋友，新聞台很多著名的寫手，都已經悄悄離開，不帶走任何一片雲彩，我的心中滿是悵然。 一直以來，跟朋友介紹起這塊網路園地，我總是快樂地訴說這裡的故事。五年前我加入這裡，是新聞台興盛期，逗陣網剛開始成立，正在募集新聞台，身邊的老師、朋友慢慢都有自己的台，等到進入教育逗陣網，才眼界一開，原來關心教育的人這麼多，他們關懷的面向都不相同。像是一陣旋風掃著，雖然當時的介面不如現在人性化，雖然當時的新聞台也有很多缺點，但是因為這裡有一群人在，所以那些缺點不是很重要，只要新聞台繼續跑，我們就似乎會這樣一直寫文章下去。 接著明日報宣布關站，台長們憑著一股熱忱，起而捍衛新聞台，媒體因此喧騰過一陣子。PcHome接手、新聞台改版、逗陣網下台一鞠躬……這幾年，新聞台的確歷經不少故事。我總是很驕傲我在這裡，因為新聞台有一種奇妙的引力，聚集了不少優異的寫手，能和這些人比肩，是我無上的榮幸。記得當時新聞台首頁，每個禮拜小天使紫蘇沙拉就會挑選六篇推薦文章，每篇都有其特色。逗陣網上也會有值日生推薦的文章，看到這些文章，就會覺得世界上的其他角落，也有人跟我們有一樣的想法，自己並不孤單。雖然我是一萬多個新聞台中的一個不起眼的角落，但是因為這個地方有故事，所以我捨不得走，慢慢養成天天看新聞台的習慣。 可是直到最近幾個月，新聞台頻頻當機，點開新聞台，最常出現的對話方塊是「資料庫連線錯誤，請稍後再試！」小天使的服務台上，有許多使用者建議，卻一直不見系統有多麼明顯的改善。本來想這是系統的過渡期，忍一忍也就過去了，但是時間一長，網路上正盛行的部落格頻頻向使用者招手，我不知道還能給自己多少理由，堅守在這裡不走？ 搬家，很容易，公告自己的新家網址，老朋友自會找來，新朋友來日方長。重貼舊文章也沒必要，反正搬新家有新的開始也不錯。但是我捨不得的是這裡的故事，是一個曾經文風鼎盛的聚落。網路上滿滿都是免費的寫作介面，但是像新聞台這樣特別的地方卻不多，這也是當初為什麼新聞台功能不強，卻吸引眾多使用者的原因。 是不是在現實生活中，故事不能聽到最後，因為王子和公主最後不會過著幸福快樂的日子，所以我們應該在最美好的時候，留下最完美的記憶，急流勇退，不去面對散場之後的落寞孤寂？還是有辦法找到一群人繼續把故事寫下去，不讓這一頁美麗的故

期末考第二天，早上考完數學，下午午睡完，就到了算帳的時刻。 昨天跟學生約定好，如果數學錯了一題，那就要跑操場兩圈，我心裡希望他們可以藉此小心一點，養成對考試重視一點的好習慣，順便也練練身體。 數學考得不算好也不算差，大部分都是粗心大意。訓誡他們一頓後，便帶他們到樓下去跑步。天兵小外星人跑得異常快樂，簡直當作是遊戲。不過我原本處罰意味就不濃，也就隨他們去。他們跑完步，我看看時間離放學還很久，便跟學生提議到後山去散步，五個小蘿蔔頭歡聲雷動，馬上成一縱列，由班長領軍出發。 到後山散步是一個很悠閒的時光，分校很多老師都帶學生去過，對我而言卻是頭一遭。一路上走走停停，孩子們快樂地跟校內正在修屋頂的伯伯打招呼，跟山打招呼，跟鳥打招呼，實在是不亦樂乎。一路上我跟孩子們介紹路邊的野草，最和善可親的當然是滿山遍野的紫花酢漿草，學生們記不全它的名字，倒是念著老師說的幸運草故事，安安埋頭在草叢裡認真找著幸運草，其他的孩子蹦著跳著，一刻也定不下來。 安安連續找了幾株都不是，我安慰他不要再找了，想要帶孩子繼續往山上走去。驀地，安安驚呼一聲，拔了一株翠綠色的酢漿草遞給我。 「老師，幸運草！」 「哇！安安，那你會幸運一整天喔！」他手上的幸運草，漂亮的四片葉子優雅地撐開，像似一把小傘，襯著安安認真的臉龐，讓我倆都不禁笑開了。 後記：安安找到幸運草之後，其他孩子連忙埋頭猛找，結果那一天連安安的幸運草，我們總共找到六株幸運草唷！We are a lucky class！

前些天，因緣際會，因為自己文章的關係，得到一位教育界長輩的殷殷垂詢。這位長者透過一位朋友，請我打通電話給他。 莫名的惶恐，和一種壓力讓我這幾天提著心、吊著膽，不斷地思索被約談的原因是什麼？ 今天，認份地拿起電話，打了電話給這一位長輩。 這個長輩給了我很多新的想法，他在電話裡的溫文態度，也讓我非常仰慕。只是，我還是惶恐。 我遇過很多稱讚我的人，也遇過批評我的人，我很拙於應對這樣的場面。是自小環境的養成，我不善於去面對評論和讚揚，而且過度自卑。我常常想做到完美，但是在左支右絀的窘境下，不得不去承認，我畢竟無法討好所有的人。 我極端護短，喜歡的人就非常喜歡，不喜歡的人就偏執地厭惡，每次看到金庸筆下的黃蓉，就萬分親切和痛恨。親切於她愛家人的行徑，痛恨自己只擁有這樣偏執的性格，卻沒擁有黃蓉絕頂聰明的腦袋。 其實，我真的不是一個很特別的人。我常常懷疑自己的心思其實非常卑劣，只是因為我用華美的文字包裹堆砌起來，博取大家的信任。 其實，說不定我是一個雙面人，只是因為我一貫偏執的認定對方的行為卑劣，因此掩蓋了我所有可厭的心思與舉動，用我擅長的文字去嘩眾取寵，讓大家都站在我這一邊為我搖旗吶喊。 是不是這樣子？我真的不知道，因為當我在氣憤於某些行為的時候，也代表了我的目光只集中於一點，其他的面向都沒考慮到。 重點是，我真的不是一個很特別的老師，我對孩子很用心，是因為我很喜歡這一份工作，而且其實有更多的老師也對孩子很用心。 每個老師對孩子的要求不一樣，除非老師的行徑真的極端惡劣，不然我總是認為他們真的可以帶給孩子一些東西。 可能因為很多人和老師接觸的壞印象，可能因為行政體系有太多的官僚作風，可能因為太常聽見媒體的負面報導，可能因為許多老師的臉色都很糟糕，所以大家都不愛老師，都覺得身邊的老師真是糟糕透頂。 長期以來，身邊人給我的稱讚，逐漸形成一種光環：「哇！沒看過像你這樣用心的老師。」對其他人來說，這樣的光環是種榮耀，對我而言，這樣的光環不僅是一種榮耀，更是一種無言的壓力。 我像站在搖搖欲墜的高塔上，隨時擔心著墜落的危險，害怕有一天有人真的跳出來揭開文字的假象，嗤笑著背後的「不過如此」而已。 我開始癡癡幻想著，我可以把「蒲公英老師」這樣的名字，做成牌匾送給一個高挑、有愛心、聰明伶俐、溫文儒雅、善良美麗的女老師，然後自己再快快樂樂地窩回小樂園，構築自己的生活和想法……幸福無比！

說起老師的穿著，會讓你想到什麼？ 一成不變的套裝？永遠挽緊的髻？臉上彷彿如刀刻的法令紋，嘴上叨唸的叮嚀不分晝夜？ 我始終認為老師身上必定有一種標籤，讓我們在出門逛街時，老是被店家認出我們的職業。 「你們是老師喔？」這樣的魔咒一直緊跟著不放，讓我一直深覺困擾，畢竟，藝人會讓人認出來的是那一張臉，只要變個裝一切好解決，但是老師會被人認出來的關鍵是什麼？我問遍了店家，他們回答的不外乎是：感覺、氣質。 雖然老師並沒有規定的「制服」，但是在某個年紀左右的女老師，時常是一襲套裝在身。我還曾經親耳聽到某一名女主任說：她上班必定穿套裝，不然她會認為自己不夠尊敬老師這一份工作。 一次週三下午進修，我參加一個社會科研習，內容是參觀一個小時的古道，並有解說員鄉土導覽。當我在高聳的古道上舉步維艱，從沒想過氧氣是如此珍貴，呼吸困難地懷想三百年前「夾道千丈蔭古懷」壯闊的當時，一旁的女老師，扛著DV，穿著套裝和有跟皮鞋，和我們有說有笑，不時還拿著DV記錄解說員的導覽解說，讓我對她的毅力嘆為觀止，深深覺得自己實在是不折不扣的「拗少年」。 相對於這些「連外表都很專業」的老師們，新一代六、七年級的老師們就自由多了。活力如運動裝，飄逸如薄紗裝，勁辣如小可愛，都有老師在上課的時候穿過。初任教師對上班時的衣著不用太過擔心，只要做到整齊、乾淨、不妨礙風化，把重心放在教學上，基本上很少人會挑剔老師的穿著。 不過我還是有幾點要叮嚀初任老師們： 1. 佛要金裝，人要衣裝。穿適合我們的衣服，讓我們看起來可親，也讓親近我們的人心情愉悅。因此我建議初任老師們對衣著用一些心思，可以擦一些防曬乳或潤色的粉底，讓自己的精神更好。 2. 初到一個學校，女老師請以裙裝為主，男老師請以長褲為主。每一個學校都有自己的文化，根據主事者的意識型態不同，而有不同的規定。我曾經聽朋友說過，某些學校不准老師穿涼鞋、短褲，連上體育課也是。因此建議初任教師，最好在初到學校的前一個禮拜左右，對穿著慎重一點，然後觀察同事們的穿著打扮，再規劃自己未來的穿著。 3. 注意你在家長前的專業形象，家長與我們接觸，他心底祈望我們能展現我們的專業，不管孩子發生什麼難纏的問題，老師可以冷靜地解決、並好好教導學生，讓他們可以放心地把孩子交給我們。因此在家長面前，衣著變成他對我們的第一印象，有些初任老師對穿著不經心，穿著洗白的襯衫與滑板褲就開始上課，讓家長覺得你這一位老

今天一大早，到了學校，就看到五年級的老師很專心的坐在位置上，連我跟她打招呼，她都忘了抬頭。 一問之下，原來是她請班上的小朋友把交換日記都交上來，她把那些交換日記一本本察看，發現有些表現很好的孩子，私底下想法很讓人驚異。 一個成績表現好的女孩子，和人交換日記，因為討厭班上的某一個女生，竟然在日記寫著，希望她被強姦之類的詛咒。一本小冊子裡，寫滿了許許多多不堪的髒話。 因為這個老師之前請產假一個月，這些日記內容幾乎都是老師請假時寫的，再加上以前她沒有看過學生交換日記的紀錄，因此學生在日記上寫的東西非常真實。 上個禮拜，事情也發生在五年級。 一個學生跑去找這一位老師，跟她說他聽到班上有人去文具店偷竊，而且那些學生都還是班上成績、平常表現數一數二的學生。 學生求老師不要跟別人說是她說的。 老師找來那些學生盤問，說：「文具店老闆發現國小有學生去偷東西，所以打電話到學校來。你們偷了哪些東西？」這種一口咬定的問法，讓心虛的學生馬上都招出了始末。 這一連串的事情讓我覺得很難過。 從以前到這一所學校，我就跟同一梯的同事討論過，這邊的孩子沒有一個可以讓人放心。 儘管校長沾沾自喜地說，我們的孩子都能體諒人，但是這種一廂情願的想法實在讓我苦笑。 成績好的學生，要不品性令人擔憂，要不想法令人擔心。因為這邊的孩子，很多父母親都忙於生活，無法好好的管教，學校的資訊太過雜亂，學生所學習到的社會行為太多，完全沒有一個學生是可以讓老師不必憂心的。 第一年教書，有一個女孩讓我印象深刻。 父親原本不是學校的家長會委員，在大家的推舉下，他很阿沙力地出來為大家服務。 這個女孩做事負責，很會照顧幼稚園的妹妹，功課不錯，雖然沒有科科一百，總還是保持在某個水準之上。請她當班長，是我最放心的時候，她帶領同學很有架勢，是其他人比不上的。最難能可貴的是，溫文的她，是班上人緣最好的，大家都喜歡和她同一組，或是找她玩。 但是在這個環境裡，我完全看不到這一種學生。 雖然，我挺贊同同事的話，偷竊是一種過程，只要現在管理好，學生大了自然就會形成自己的價值觀。 但是我今天不斷的思索著： 1. 我們班的交換日記裡，會不會也充滿了這樣低俗的話語？我要不要拿學生的日記來看？ 2. 如果班上學生偷竊，會不會有學生來告訴我呢？他們會信任我嗎？ 3. 如果我遇到偷竊和詛咒這樣的事情，我會怎麼處理？

1. 運動會，隔壁班以前的美女老師回來看他們，一掛小孩全繞著美女老師打轉去了，休息區裡剩下楊老師和零散的幾個學生。 小俊偎到楊老師身邊，躺在楊老師的手臂上，楊老師沒注意到。 「老師，文文老師回來，其他的小朋友都不要妳了ㄟ！」 「那你在這裡幹嘛？趕快去找文文老師阿。」楊老師睨著小俊，對他的挑撥離間沒興趣。 小俊見老師不以為意，趕忙轉話題。 「老師，妳今天很奇怪喔，我這樣抱妳，妳都不像以前那樣把我推開。」 楊老師拎著他的領子，把他拉開。 「誰說的阿？」^_^ 沒多久，小俊被大家簇擁到文文老師身邊。文文老師之前聽我說過小俊纏楊老師的好笑行為，因此一直逗著他。 我走過去，笑著說：「小俊，不錯喔，現在你連文文老師的豆腐都吃到了。」 小俊的臉剎時紅得像顆蕃茄。 2. 這次運動會，我特別讓孩子自己畫班旗。讓他們投票選圖案，找幾個伶俐的小孩構圖著色，畫得還挺像樣的。 班旗的圖案是猴子，我笑稱這真是我們班的最佳圖騰，因為班上小朋友非常活潑，跟「猴崽子」很像。 運動會，一些孩子興奮脫序的行為，被我罵。我說，我真後悔班旗畫了猴子，今天班上每一個小孩子都像猴死崽子。 運動會結束，柔柔指著班旗。 「老師，我覺得妳不應該後悔班旗畫猴子。」 「為什麼？」 「因為猴年行大運阿，妳看我們今天領了這麼多獎。我們明年應該來畫隻雞，才可以再繼續得獎。」 孩子，不要忘記你們是屬狗的。 我擔心明年不是猴子作亂，而是雞飛狗跳了！

我喜歡這個教學環境，這是無庸置疑的。 分校學生少，老師只有八個，行政工作不多，老師只要專心於教學。這裡的老師大部分都很有經驗，也很熱心於教學，這是讓我很感動的一點。 學生從山下來，大多數的家長都很關心教育，有意見的人很多，但還都算尊重老師的專業，會提供很多協助。 今天課間活動時間，我看到學生在操場上嬉戲，他們是這樣的快樂；我看到老師們忙進忙出，我們也是忙得很有意義，突然覺得這樣的環境是多麼美好！ 當然，分校的硬體設備不太好，但是在一個萬能主任的領導下，在這裡你可以看到很多很神奇的東西。電腦桌是上牆的，桌板當然不是家具店規劃好的高級貨，看起來是老師們請人裁好木板，自己釘上牆的，最猛的是鍵盤的抽屜，和一般電腦桌的配備一模一樣是滾輪式的，我實在好奇老師們去哪裡找到材料，自己DIY的？ 這是一個小校，充滿很多驚奇。因為每一班的人少，老師們能照顧到每一個學生的需要，學生也可以在自然環境中，自由嬉戲。學生不怕蛇，熱愛鍬形蟲，最近我正引導他們查圖鑑來認識鍬形蟲。在這一個環境裡，我可以很認真從事我的工作，不會像以前天天感到力有未逮的遺憾。 **** 文老師是本校的資訊老師，也是我一個很好的同事。 上次她去開資訊組長會議，回來很興奮地跟我說：台北縣未來要針對這一次沒有接到補助款的學校，進行電腦升級計畫，所以我們只要再忍受學校這些破電腦一年，就有嶄新的電腦可以用了！ 我也很開心，順道問她說分校有沒有補助呢？ 過了幾天，她很遺憾地跟我說，縣府說，未來教育部會裁掉分校分班，所以他們是不考慮補助分校電腦的。 說真的，我明年留在這裡的機率也不高。 但是，今天我想起教育部這項既定的政策，我覺得好難過。 真正教過小班之後，我才深刻地體認到，要辦好教育，一班三十五人的編制實在太多。一個老師要實施建構式數學，要瞭解每一個學生的程度，因材施教，要顧及每一個學生的道德發展，實在應該把學生的編制降到一班二十人以下，讓師生比降低到1:20，唯有如此，老師才有教學的品質可言。

這不是我第一次看到老師的淚，在我教學的第一年，一個任職於私立幼稚園的家長，就曾經因為教學和家庭的衝突，在我面前掉過眼淚。我想，這個問題，應該對所有認真於教學工作的老師們，都是一項艱難的課題。 二年級謙謙的媽媽，是本校附幼的老師，人非常風趣，教學能力也很強，她是如如老師的同學，也因為這樣的關係，我們之間會多聊一些。她在之前服務的學校就拿到績優幼稚園的獎牌，第一年到這裡，也馬上拿下了幼稚園評鑑特優，聽如如老師說著她們以前學生時期的往事，覺得這一群人真是超人，個個身懷絕技。 今天二年級老師和謙謙的媽媽留下來談了一會兒話。因為今天謙謙在戲劇課玩遊戲的時候，單純因為她踩線被我們請出來，所以在一旁鬧脾氣，尖叫著不讓任何人碰她，任何一個老師接近她，都被她甩開。 二年級老師發現謙謙最近常常出現這樣的行為，不止在戲劇課如此，在今天之前已經發生一兩起了，今天鬧得特別嚴重。 謙謙媽媽為了她的適應問題，非常煩惱。謙謙上小學前非常害怕，於是媽媽帶著謙謙在假日逛遍了附近每一所小學，最後謙謙喜歡分校的森林氣息，然後媽媽申請調動，帶著謙謙來學校就學，媽媽到附幼教書。 謙謙的班級是分校的最大班，十三個孩子有些特殊的情緒管理問題，並不好相處。這一點謙謙媽媽略有耳聞，很擔心女兒在學校會不會被欺負、染上壞習慣、不能適應……等等。她之前就跟我聊過這些問題。當二年級老師跟她談到謙謙今天發生的狀況時，她的淚不禁潸然落下。 「之前她妹妹出生，她就覺得媽媽的愛被分出去了。好不容易適應和妹妹相處，可以照顧妹妹了，竟然發現媽媽更忙了。她就曾經跟我說：『媽媽，妳為什麼為了那三十個小朋友，就不愛我了？』」 說真的，如果孩子質問的對象換做是我，我真的無言以對，只能像我以前那位家長、謙謙媽媽那樣，落下傷心的淚水。 其實，老師的孩子不一定會很乖巧好教，老師的孩子不一定會很幸福美滿。因為他們的父母，如果對教學過於認真，他們必須對抗的是三十幾位情敵，難怪會出現一些適應不良的狀況。 而家庭與教學工作的衝突，對目前的我來說，依然是一個無解的難題。

一個小時前，我到學校去收拾自己的東西。 之前就算已經打包了一些了，現在去教室做整理，原本以為自己的東西應該很多。後來看一看，這些東西留下，那些東西留下，也不過剩下五包手提袋的份量，其中還有些是麥克風之類的器材。 我知道考學校那一天我在那個地方滑鐵盧，在考試後我一直不想去怨恨，因為自己就是表現不好，接著就是趕緊再準備其他的考試，沒有心情想那些。 整理教室的時候，很多傷心和回憶，突然排山倒海而來。 我替學生準備臨時備用的膠水、彩虹筆；為了提升學生閱讀能力，我買的福爾摩斯探案、新知識百科全書，都放在學校給他們閱讀；我和學生一起做的群書閱讀，剩下沒發還的書還放在櫃子上；連學生的個人獎勵表，都還整齊的排在黑板上。 有一場考試，校長問我如何提升學生的國語文能力？我洋洋灑灑地說了一些我在班上做的事：剪報、群書閱讀、每天班書閱讀、成語加強、每週日記…….說到最後，我有一種想哭的衝動。其實我去年根本沒有愧對學生，我努力在上課時間把我想給他們的東西給了他們，下班時間一到，我趕緊把工作結束，到圖書館去唸書，準備考試。 我做好了我的工作，卻仍舊是這樣的結果。 同事回台中，和之前的一位同事吃飯。說到我的近況，他們為我抱不平。 我只能說這是現實，一場活生生的職場測驗，我的分數不及格。 就算有再多不平，再多不甘，有再多人為妳抱憾，我仍是必須面對現實、面對我的缺點、我的弱點，然後再站起來。 剩下一年，我必須為自己未來的方向好好思索，不能再想太多，勇敢去做。

今天素如打電話給我，問問我有沒有要回去代2688的專案缺。 台北縣的2688專案老師，以節數計算，一個星期25節課，一個月的薪水大概兩萬六。 之前我就和素如、還有其他同事討論過了，這個缺額，基本上大家都不建議我接受，我也傾向不接受。 上一學期當導師，21節課，同事公認我們班是全校最難帶的班級，除了低成就學生多之外，情緒障礙的學生也不少，很讓人心力交瘁，而這樣下來，薪水約在3萬、接近四萬之譜。 一下子落差太大，我有經濟壓力，是我不能接受的原因之一。2688專案缺不穩定，也是原因之一。 其他複雜的情感因素，拉拉雜雜，也就不說了。 雖然拒絕了這個工作，我卻覺得有點茫然。 同事們一個晚上打了四通關心的電話。 調走的惠文，打電話來邀我去考他們學校。慧雯和素如和我聊著一些瑣事，擔心著另外一間還沒公布的考試結果。惠如打電話給我，說她之前的柑林國小有缺額，問我要不要去考？ 同學靜慧幫我一起去填了彰化縣的代課，只等著教育局排代。班代元楷告訴我，今年我因為考屏東，雖然沒考上正式，卻有上代課榜單，屏東縣教育局說，他們排出來的榜單，是根據國小開出來的缺，只要有上榜就至少有三個月以上的缺可以代課。 大家都很為我擔心，都在為我提供方向。 原本以為已經全無機會的我，突然冒出了希望。 但我卻彷彿置身天地間，放眼望去皆是空茫，不知道該往哪裡去？ 我和素如說，我不想再站在原地不動了，如果我繼續在那裡，屈就學校給我的殘渣剩肴，這一輩子我都會不斷猜測，如果我毅然決然的離開，是不是會有不同的結果？ 8月11日，最後一間小學會放榜。 今天，閒來無事，我上網點了些網路算命。 很巧的是，卜出來這一卦，和我最近卜的那一卦（約一星期前）是一模一樣的。 卦象上顯示：「換個新環境，求發展，很好。」 我相信命，更相信運是由人掌控的，我們做的一切最後都會反應到我們身上來。 但願這個好預兆，能支持我的決定，讓我揮別那淡淡的離索，繼續無畏的前行。

五月左右，威威連續惹了一堆麻煩，還怎麼都不肯認錯，讓我生氣。 我知道那一陣子，威威的媽媽因為剛出生的小妹妹生病，所以忙著照顧小妹妹，陪小妹妹一起住院，把威威和二年級的妹妹一起送到奶奶家。威威奶奶的教育方式我一直都不欣賞，她很寵威威，把威威寵得無法無天，連威威的媽媽都說過，奶奶是不會「管」威威的。 把威威叫到辦公室，我思索著怎麼跟他談，最近他那一連串的事。 這孩子太過精明，知道我會問他的問題，知道我希望他給我的回答，他已經被我訓練出一套制式的答案，因此他嘴巴說出來的，不一定是他心底的話。 於是，我不說他做錯的事，反而先問別的。 「威威，媽媽還在醫院照顧小妹妹嗎？」運動會那一次，我看見威威媽媽抱著小妹妹來，親熱地給我欣賞孩子純真的睡顏，威威在一旁雀躍著，搶著想抱小妹妹。 雖然這小鬼後來偷偷從奶奶家騎走腳踏車，讓先回家的媽媽急瘋了，忙著打電話給我詢問消息，怕他在車速頗快的濱海公路上出事。 威威點頭，我問了一下他家裡最近的狀況，然後問了一句： 「威威，你比較喜歡住在奶奶家，還是媽媽家？」 「奶奶家。」他說。 「那你要不要問我，我比較喜歡你住在奶奶家，還是媽媽家？」 一直低著頭的威威看著我，搖頭，「不要。」 「為什麼？」 「因為妳一定會說，媽媽家。」 「喔！那你知不知道，為什麼我會說媽媽家？」 他看著我，不說話。 「你看，你住在媽媽家，前一陣子都很乖。這一個禮拜住到奶奶家，就一直和同學吵架、惹麻煩。不只是老師在看，同學也在看，爸爸漁船上面的叔叔伯伯也在看，他們會不會說：唉呀！威威住在奶奶家，就皮得要命，住在媽媽家就乖好多？威威，你愛不愛奶奶呢？」 威威點點頭。 「那你希望因為你表現不好，結果讓別人說奶奶沒管好你嗎？你愛奶奶，喜歡住在奶奶家，但是卻表現不好，這樣是愛奶奶嗎？」 談著一會兒，我才跟威威說明他那一連串的錯事，請他去跟人道歉。威威答應了。 之後，威威就乖了一陣子。 ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ 期末，因為考試報名，我請了兩次假。 一次威威補考英文，代課的是盧老師，威威想測試盧老師的底線，耐心的盧老師卻壓下威威的氣焰，還鼓勵威威學習他最不愛的英文，聽盧老師形容威威的反應，我一陣好笑。 另一次，我一回台北，晚上照例和同事吃晚餐，便聽到隔壁五年級同事說，今天午餐時間，班上小朋友表現得很糟，甚至有兩個小朋友打起架來。 我

剛剛看到網路上的連結，便點進去看完了這一部發人深省的紀錄片。導演說的沒錯，看的人不管是老師，還是一般民眾的確會噴淚。 影片裡面的確有很多值得深省的教育問題，但是我有更多的疑惑想要提出，只是個人的想法，大家可以參與討論。 我常覺得拿筆的人很可怕。 我自己是寫作的人，在我寫教學日記的時候，常常帶有個人情緒，這時我都得盡量排除這些個人情緒，去誠實記錄出教學的過程。一個看過我的書的長輩跟我說：就算你拉長觀察一個孩子的時間，但是你沒有進入家庭，沒有實際觀察孩子與家長的相處，便寫出批判的文章，那是武斷的。 因為這樣，看到這一個紀錄片，更讓我覺得，不只拿筆的人可怕，報導的人更可怕。鏡頭在他手上，他想讓我們看到的東西就是那些，但是我更想看到的，是那些鏡頭以外的東西。那些真實、赤裸的東西是哪些？ 那個踩噴泉的孩子被喝止之後，老師如何處理？學生被留在學校寫作業，老師如何處理？學生講小紅帽的故事，為什麼？是比賽嗎？還是像網友批判的，是導演的劇本呢？學生攀上牆去貼海報，為什麼？沒有更好的工具嗎？老師在做什麼？ 好笑的是，導演強調自己拍的是赤裸的東西，但影片給我的卻不是真實赤裸的感覺。 或許你會覺得我是老師，難免會替老師辯護。 但是我想說的是：如果你要凸顯教育現狀的活動太多，你拍的不應該是針對校長這一個人的針砭，你可以拍學生在活動中真正學到，或是沒有學到什麼？你可以問問老師辦這一個活動的目的是什麼？去檢驗活動中是否有達到目的？ 影片真實的目的，應該是要呈現出教師甄試的困難、實習老師的困境、九年一貫教育活動過多，影響學生學習，怎麼沒看到導演去教師甄試考場拍攝？多拍些實習老師的難處（連做行政工作的鏡頭都太少）？多拍些辦理活動對應學生的感覺？而非將這些錯，全都歸因在一個人的頭上。 影片太強調這一個國小、這一位校長的所作所為，我們可以據此推論到其他學校的現況，卻不免對這一所學校的親師生造成強烈的傷害。要是我是附近不明就裡的家長，絕對不讓孩子念這一間學校。 連片中實習老師都說，不止學生受人擺佈，連老師都任人擺佈。那麼那隻擺佈的黑手是什麼呢？答案我不提供，供作大家討論方向。 我不是說這一部影片不好。 他的確有些東西是我們可以思考的。關於活動過多、教育的目的是什麼？這些現今學校教育根本的問題，可以讓我們好好的深思。 最後，我要稱讚張校長的襟懷。我不認識這一個校長，但是我看完這一部影片後，我佩服她。全

在我寫這一篇文章的時候，台北街頭正上演著一場遊行抗爭。 從今天早上起床之後，看到新聞上抗爭不斷，我就不斷地憂心一個問題：我如何去進行孩子們選後的民主教育？ 這一次的選戰，我選擇了遠離電視，在網路上找尋兩組候選人的政見相關報導。 我無法忍受電視上，太多只為顏色而起的意氣之爭，太多的口水戰，太多的負面瘡疤。 當我得知選務人員非在戶籍所在縣市，不得移轉投票地之後，雖然義憤填膺了一陣子，還是黯然接受結果。決心做好自己的工作，平靜接受結果。 選後，我非常懷疑我們的民主教育到哪裡去了？ 依稀還記得，公民教育課本上面，第一句名言：「政，是管理，治是管理眾人的事，政治是與我們息息相關的。」 依稀還記得，高中的公民老師曾說：「台灣的選舉發燒症很嚴重，真正的民主素養，是去詳細觀察候選人的政見，理性地做下判斷之後，理性地接受大家的決定。」 少數服從多數，大家朗朗上口的口號。 如今真正成為了一個虛假的口號。 是的，選舉過程有瑕疵，連先生和宋先生也的確有資格提出訴訟，但是這樣煽動群眾，造成國際媒體看輕台灣的民主活動；這樣的舉動，造成選前已經分崩離析的民心，再度的撕裂，讓我萬分不齒。 陳總統沒有好好處理槍擊事件，讓國家的民主，蒙上黑槍的恐怖陰影，造成台灣在國際社會上的形象低落，也讓我覺得痛心。 只是，更讓我覺得慚愧的是：我不知道如何和孩子一起討論，這兩種行為的缺失？ 我當然可以跳過這樣敏感的問題不說。 說了，我可能會惹上麻煩，說了，我不會多領一分薪水。 只是，這樣不理性的活動，可能帶給我們下一代的影響是什麼？大家有沒有想過？ 擔任選務工作的時候，我看到一些好笑的情形。 一些平時和我不錯的家長，帶著家人來投票，卻因為他們拒領公投票，不肯跟我打招呼，其中一個甚至在我跟她打招呼的時候，逃之夭夭！ 有一個家長，爸爸在八點未到，便等在投票所外頭。看到他拒領公投票，我沒有多少驚訝，半個小時後，看到與我相熟的媽媽來投票，卻連瞥也不瞥我一眼，我不禁有些失落。 學校的另一位家長，看到我坐在公投領票區，微笑地和我打著招呼後，自在地走出投票所出口，這才彌補了一些我心中的失落。 為什麼一個總統大選，卻要將彼此的距離，撕扯成仇立的兩半？見面不相識，冷眼以對，彷彿宿世的仇人，勢不兩立？ 為什麼我們要被政客操弄，打亂了我們的生活？ 看完電視上紛擾的遊行報導，我心情不佳地出門覓食。 天氣一樣灰濛濛的，街上的人們各自為生活忙碌

親愛的孩子們： 今天你們懵懂的眼神，鐫刻在老師的心裡，讓老師開始去思索，老師說出這樣的話是對還是錯？ 我知道我給妳們的這一首曲子，對二部的同學們非常不公平。高音笛部分雖然有點難度，但總還在你們的能力範圍之內，中音笛部分卻遠超過我們所能負擔的，我們緩緩蝸步前進，你們痛苦，老師心急。 你們學得沒有興趣，寧願去練別首曲子，拿著CD在下課時間，自動自發地練好了更新的曲子，卻對這一首曲子興趣缺缺；老師擠壓著不多的時間，想要個別指導二部的你們，卻常常得在我練完一部之後，才有剩餘的時間給妳們，到最後你們練習的時間不多，自然吹奏狀況停滯不前。 但是小婷說出的那一句話，卻讓我覺得難過。 「這首曲子好難，我們根本學不會的。」 這樣否定自己的話，是老師最不樂見的。 沒有做過，怎麼可以說做不到呢？還沒到最後關頭，如果心放棄了，那麼一切都白費了，事情注定會失敗。 老師看過很多很多的人，他們的失敗並不是他們做不到，而是「他們放棄了」！這常常讓我覺得很可惜，就像我們最近念到的課文：「當你放棄的時候，你不知道你離成功有多近。」 我這樣當面跟你們、還有小婷說：「老師不喜歡你們這樣說。」一定嚇到你們了，一定給了你們壓力。 老師一向認為，這樣的言語若是沒有當場跟妳們糾正，那麼這種想法會擴大，到最後大家都會這麼想！ 但是老師這樣直接的說法，是不是也讓你們更不喜歡練這一首曲子，更不想接受這樣的壓力？ 甚至，以後你們會認為，不要跟老師說你們心裡真正的想法，因為老師不會喜歡聽？ 親愛的孩子們，老師必須跟妳們道歉。老師很喜歡你們的誠實，雖然老師表現出來的態度很恐怖，但是我還是很希望，你們誠實地告訴老師你們的想法。 只是老師非常希望你們很用心的去想一想，如果你沒有下過苦心去練這一首曲子，你這樣放棄了，是不是非常可惜？ 曲子很難，但是我們在學會一首新曲之前，我們都覺得它很難，學會了之後那對我一點都不難，你們沒有這樣的感覺嗎？ 一開始你們覺得中音笛的Si很難吹，經過練習之後，老師覺得你們的Si越吹越好，幾乎沒有差錯，更不用說你們已經可以用中音笛，把幾首曲子吹的優美動人、扣人心弦。 在短短兩個月中，能把中音笛學到這種程度，值得老師幫你們好好的拍拍手！ 小朋友，你們真的進步很多，老師也真的很希望我們一起加油，在最後的這幾個禮拜，把這一首曲子練起來，在成果發表會上好好表演，讓大家刮目相看。 再辛苦一下，成功就在眼前了！

小傑是班上很文靜的一個男生，平常和同學相處不錯，功課中等。原本我認為他是爸媽有在關心的孩子，雖然資質並沒有很好，但是他的個性不錯，人際關係佳，其實功課不好並非大問題。 後來我發現我的想法大大錯了，經過一些和他相處的片段，給了我很差的印象，我開始覺得，班上最會搞怪的小翔和小岳，長大後不太可能出大紕漏，反而是小傑非常危險。 上學期，小傑期中考沒有考好，我聯絡家長，希望家長加強他的課業輔導。小傑跟我說，媽媽說要讓他上安親班，但是上安親班的前兩天，孩子自動不見人影，再隔沒幾天，小傑很開心的跟我說，媽媽說他不用去安親班了。 一次，訓育組長跟我說，他抓到小傑和其他幾位學生跑去網咖玩，請我處理。我除了警告、開導小傑之外，還打電話報告家長，小傑媽媽聽到消息挺震驚的，直說她會好好約束小傑。 今天，運動會結束，我在瑞芳街上看到小傑和小豐，問他們為什麼會跑這麼遠出來？ 小傑說：「我們去醫院找媽媽，媽媽去看阿姨。」 我說：「你們只去醫院嗎？不是去網咖玩嗎？」 小傑這才支支吾吾地說，他們剛剛有去玩了一下，問他們說錢是誰給的？小傑說，是媽媽給他的。 長期以來的經驗，已經讓我搞不清楚是小傑說謊，還是小傑的媽媽有問題。 一次， 小傑星期一沒來，原來是爸爸媽媽帶他去台南玩，來不及趕回來上課。 第二天仍然沒到，打了電話，竟然是因為星期一玩水，結果感冒發燒，只好請病假。 一次， 小傑星期一請假，原因是他要去掃墓。 星期二上了一天課，放學他又過來跟我說星期三要請假。我問為什麼？小傑說，因為媽媽還要帶他去掃墓。 我悶著氣，撂著重話：「難道你們掃墓不能挑星期假日嗎？老師也回家掃墓阿，我有請過假嗎？你的程度已經落後了，你還要請假嗎？」 隔天，小傑還是沒來。 除此之外，小傑遲到早退的狀況層出不窮，他的理由常常是：「媽媽說要帶我出去，所以我要提早回家。」他提早回家，有時候是不吃午餐，有時候甚至連最後一節課也沒上。 這樣的孩子和家長，說真的我根本不想管。 孩子的行為不管有多大的問題，只要家長有自覺，這樣老師的教育才會有成效。如果家長一點自覺都沒有，老師種種的措施只會變成多管閒事，還不如省下來，不必枉做好人。 ＊＊＊ ＊＊＊ ＊＊＊ 五年級的老師去生產，代課的老師是學校老師的妻子，非常認真。 他們班上有一個學生，常常上課有一天沒

某天，吃飯時間。 一年級的如如老師，請他們班最可愛的氣質小美女兩個，上樓來跟我拿打包袋，要幫孩子打包剩餘的飯菜。 氣質小美女雯雯非常可愛，每天媽媽都是給她穿粉色系上學，漂亮得像洋娃娃一樣。 班上的萬人迷—小俊，突然一陣驚呼：「哇！那個妹妹好可愛唷！」 我橫眼過去，故意糗他：「小俊，怎樣？你現在是打算對一年級妹妹下手喔？」 當天，我講給隔壁班老師、和如如老師聽，我們一致決定要跟小俊開個玩笑。 一天中午，如如老師又把雯雯請上來跟我拿打包袋，我帶雯雯到小俊面前，說：「雯雯，妳知道這個哥哥叫什麼名字嗎？他叫小俊喔，他很喜歡妳喔！」 我轉頭跟小俊說：「小俊，快！你的機會來了！」 小俊整個臉都紅了，很嚴肅地端著餐盒到我面前，很嚴肅地對我說：「老師……」 「我—絕—對—不—會—背—叛—小—婷—的—！」 哈哈哈！頓時我大笑。 小俊紅著臉，也笑了。 PS：小俊的生日是2月14日情人節，果真是萬人迷該有的生日阿！

一年級，有一對可愛又活潑的雙胞胎，調皮又搗蛋，常常惹出不少「笑果」來。 上一次一年級接種疫苗，兩個人怕打針，同時摀著手臂，佯裝已經打過針了，潛逃出健康中心，被路過的雯雯老師逮回來。讓老師們對他們的行為，又是好氣又是好笑。 前一陣子，一年級上完體育課，小朋友回到教室。 弟弟小靖把外套毛衣全套在身上，小小的身子鼓得像球一樣，在導師如如老師面前，不斷的喊著：「老師，好冷喔！好冷喔！」 小靖把外套穿在裡面，外頭還套了件毛衣背心。那時天氣不太穩定，常常早上很熱，下午颳起冷風，因此如如老師不以為意，便讓小靖回位子上坐好。 如如老師上課上到一半，換哥哥小州喊冷了。 「老師，老師，我好冷喔！」 「那你的衣服咧？」小州身上只有一件高領衛生衣，背心和外套不見蹤影。 「剛剛上體育課，我放在三樓活動中心，忘記拿回來了。」 「那現在趕快去拿。」 小州去了幾分鐘，回來說他找不到衣服。 如如老師讓小州和小靖一起去辦公室的失物招領處，找找看有沒有遺落的外套、毛衣。 兩個寶貝蛋在校園裡東闖西撞了十幾分鐘，直到午餐時間都還沒找到哥哥的衣服。 如如老師叫他們都回到教室，等吃完飯之後，老師再幫他們找。 小州和小靖回到位子上準備吃飯，因為兩人剛剛在校園裡到處跑，開始覺得熱了。 這時，小靖把外頭的毛衣脫掉，外套拉鍊拉下來。 小朋友開始驚喊：「老師，小靖裡面還穿了一件外套。」 裡面的外套拉鍊拉開，赫然是哥哥小州失蹤很久的背心。小靖把自己和哥哥的衣服全穿在身上，讓哥哥冷到發抖，自己的身體鼓得像個河豚一樣。 「小靖，你是要害死你哥阿！你哥因為沒衣服穿，都快冷死了！」如如老師對這兩個寶貝蛋的天兵行為，真是哭笑不得阿！ PS：感謝如如老師提供一年級的趣事。^_^

小翔的人際問題，一直是班上秩序不佳的亂源之一。 小翔生得清秀，個性天真不拘小節，照理說這樣的孩子，人緣應該會很不錯，偏偏班上同學都不喜歡他，還很愛欺負他。原本，我認為小翔髒亂的座位，是同學討厭他的原因之一，後來發現其實這還算小問題。 一天，小翔又不服從科任老師的話，在課堂上頂嘴、尖叫。他跟科任老師抗議，同學們都喜歡欺負他，讓他受不了，他才尖叫。由於他這樣的態度，讓同學生氣，因此小豐大聲指責他，罵他XX平。（五年級一位同學的名字，因有智能障礙，所以對老師的話不太服從。） 小翔氣到不行，因此拿起彈力球丟小豐，惹得科任老師氣憤難平，除了制止全班吵鬧之外，還狠狠地罵了全班一頓。 事情到了我這裡，我當然生氣，問小翔他為何要生氣尖叫？他說是坐在他旁邊的阿全一直罵他，讓他受不了。他有跟阿全說，我已經在收東西了，你不要一直罵我，但是阿全一直裝作沒聽到，還是一直罵他。 阿全是一個律人極嚴的小朋友，之前就發生過他欺負小翔的事，因此中午我將他喚過來，請問他為什麼要這樣欺負小翔？他難道沒聽到小翔跟他說的話嗎？他知不知道他的行為是欺負呢？ 阿全不講話，嘟著嘴，張著一雙大眼看著我。 我說，如果你不說清楚，就不用回去吃飯了。 他沈默不語，一直到了十二點三十分，我吃完飯，班上學生也吃完飯，正在玩鬧。 我跟他說：「因為這邊很吵，所以我們到辦公室去說好不好？」 阿全眼眶開始盈滿淚水，拗著脾氣不肯下去。 我還是很堅持：「阿全，這裡很吵，老師覺得去辦公室講話比較好。今天我一定要聽到你的理由，我不會放棄的。」 阿全拗著，最後哭哭啼啼地說：「因為小翔很吵，他吵得我不能上課。」 我有點哭笑不得，卻完全能體會阿全的想法。 小翔的嘮叨不休，連他的父母都沒啥耐心聽。我有時候會留小翔下來說話，他會天馬行空地說一些他的想法，但是這些話因為太長、太沒有重點，時常需要人耐著性子聽，有時候，我甚至會直接跟他說：「小翔，我聽不懂你在說什麼！」「小翔，講重點！」 我跟阿全說：「雖然小翔的行為不對，但是你自己這樣的態度也需要改進，你要讓小翔改進他的行為，這樣欺負他，有達到你的目的嗎？小翔還是一樣碎碎念，這對他的行為一點幫助都沒有阿！」 接著，我跟阿全說，我讓他和他隔壁的同學換位子，離小翔遠一點點。 我請那位同學過來，問他願不願意換位子？他搖搖頭，說：「我不要，小翔好吵。」 唉呀！我真是無奈復無奈了。 我請小翔過來，一起討論這個情形怎

＊ 0204愛妳唷！ 一天，聯絡簿上，小平媽媽寫了：「老師，小平帶同學到家裡打色情電話，請老師幫忙開導小平。」 我有點錯愕，卻沒想到哪裡不對。放學，我留了小平和小雨兩個人下來，兩個女生都是原住民，家裡環境都不好過。我問她們知不知道打的是什麼電話？她們說，是五年級的小豪打了之後才叫她們聽，兩人互推責任，都說電話是對方說要聽的。 因為之前校長有說，學區內有學生集體看色情電影，我便一起逼問。 「是誰說要去看色情電影的？」 「小平！」小雨先出賣同學。 「哪有。」小平辯駁。 我念了她們一頓，兩個女孩子跟一個男生打色情電話，還一起看色情電影，萬一擦槍走火，生下小孩她們自己能負責嗎？ 小雨吶吶地說，媽媽有告誡過她要好好選男朋友，因為姊姊就是選錯姊夫，姊夫喝醉酒還會打姊姊，最後他們離婚了。 我不知道這樣的勸導有沒有用？我只希望，或許我這麼淺白的性生理教育，可以抑止他們隨意處理自己的性關係。 小平媽媽後來跟我聊，她說她實在不知道怎麼跟小平說這一方面的事，所以只好麻煩老師。她還嘆息地說，家裡是低收入戶，好不容易安裝好了電話線，竟然第二個月就繳不出電話費，因為小孩子打了一萬兩千多元。 我很同情，但「無知造就錯誤」，只得請她去電信局鎖碼，防止以後發生同樣的事。 ＊ 2000元事件 上禮拜提前回鄉掃墓。 回程，我接到小岳媽媽打來的電話。 「老師，小岳最近有沒有出現比較特別的狀況？」 我想了一下，跟小岳媽媽說，他最近帶了一台即可拍相機來，被我沒收，正想通知家長領回。 小岳媽媽說，小岳和妹妹偷了爺爺的兩千元，竟然三天之內花光了。請老師幫忙一下，追查小岳到底把錢花到哪裡去了。 我答應了，卻覺得老師真是萬分命苦的一個行業。 孩子打0204找我解決，孩子偷錢請我幫忙當福爾摩斯，我必須說，我實在沒有三頭六臂阿！ 我只能安慰自己，這就是人緣好必然的結果，家長是信任你，才拜託你的！ 星期一上課，我找了小岳來問，小岳說他把剩下的錢放在妹妹那邊，錢他拿去買了楓葉鼠。這時我才想起他上星期帶了五、六隻楓葉鼠來，因為小岳媽媽之前說過他有養老鼠，因此我並沒有多做聯想。 這兩件事，都是家長拜託我處理的事。雖然做了處理，我卻還有一種不踏實的感覺。 因為我告誡孩子之後，都會觀察孩子是否有達到他們當初和我的約定。可是這兩件事情，都是孩子們在家裡發生的，因此我無從觀察起。 不過想一想，孩子的家庭教育問題，延伸到學校來，讓我對老師

今天晚上舉辦親師懇談會，前兩天回收的單子就看起來不太妙，只有五、六個家長說要來而已。不過因為我知道這次不來的家長，小孩子大概都沒啥大問題，而那些大大有問題的小朋友，家長多半是不參加這一類聚會的，因此就一切隨緣，時間到了上天自有安排。 果真七點一到，我們班的生意最為慘澹，兩個小時之內，只有四個家長來而已，不知道其他家長是對我太放心了，還是對我太灰心了，一切不可考！ 小翔媽媽也來了，小翔這一學期較為沈穩，但是仍然易怒。雖然如此，媽媽已經算是挺滿意他的表現，因此談話算是挺愉快的。 小群的爸爸是親師懇談的常客，是很有主張的家長，一來就先拋下一句話：「我先去哥哥班上，妳我比較放心，我們等一下再慢慢聊。」 小瑄媽媽和媽媽也是常客，都是很開朗的人，我習慣先和家長簡介學校行事、班級活動之後，就開始閒聊，因為這種惡習，讓我常常勇奪親師懇談會最晚離開的班級。 最久的一次，是從七點開班親會，一直到十點半才走人。 一年級同事班上來了九個家長，八點二十左右結束，隔壁班來了十二個家長，也比我早十幾分鐘結束。因為我們人數真的很少，Meago爸爸還很義氣地簽上名字，充當人頭！ 為什麼說我這種拉拉功是種惡習咧？ 因為如果講的東西很有益處的話，花多一點的時間也沒關係，但是有時候妳和家長聊得很愉快，講的很久，發現你和她的觀點永遠繞在同一點上，各持己見，我就會覺得實在有點浪費時間。還不如說：嗯！真是好建議，我會試試！來得簡潔有力，給人印象又好！ 這真是我需要學習的應對方式。 家長在問我五年級會不會帶他們，我很誠實地告訴他們台北縣退休一千六百個老師，我應該有機會留下來。 家長疑惑：妳這麼年輕，怎麼講到退休咧？ 然後我就在跟他解釋，退休之後才有員額，我就可以補進來當正式老師。 後來思考過後，覺得我應該跟他說：「我很想留下來，就請您多幫幫忙囉！在校長面前多說一點好話。」這……不是更簡潔有力多了嗎？ 唉唷！ 有時候妳對家長的要求會覺得兩難。小群爸爸一直要求我教作文，從上學期就一直叨嚷著，不過因為併班，很多教學工作停頓，他也很能體諒。 但是其實我很不喜歡教作文，並非因為作文難教，而是我認為如果小孩子作文照老師教的寫，一旦養成習慣，文章可以練到四平八穩，卻不會有驚喜之作。 我想，我還得好好調適一下自己的心情，畢竟孩子們都適應了文章寫作方式，該是讓他們去拿到一個題目，想想怎麼寫作的時候了，而不是像日記一樣，天馬行空地記

教書的第一年，我很不能適應。 太習慣接收資訊，對一直產出資訊，卻沒有任何成長，覺得非常非常的痛苦！ 老師這一個工作，生活圈其實很狹隘。 早上七點半到校，四點學生下課了，老師們卻還有一些零雜的工作得完成。學校的老師們，通常五點前走人，而我的下班時間都在六點左右。 這不能證明什麼，只能說我的工作效率太差！ 下班之後，很多老師都是先睡一覺再說。 把白天的疲累補回來，先睡個一兩個小時，再開始晚上的私人時間。 有時看點電視、看點書，有時打點電動玩具，有時出些考卷，寫些學習單，然後十二點前準時就寢，免得隔天爬不起來。有老師的就寢時間還更早，十點半就上床睡覺。 至於假日，有的學校安排很多的研習。還好我們學校篤信假日屬於老師，因此我得以免除假日研習的痛苦。更殘酷地說：反正我是代課，研習條對我來說可有可無，我可以盡挑些我有興趣的去，假日的安排皆屬於我！ 這是正常的老師生活，不這樣子，我想這一份工作做不了五年，絕對會過勞而死！ 頻繁的產出，太少的輸入，讓我覺得萬分憂鬱。 看到小綠所說，外人對老師們的誤解，心情沈入無邊的深藍。 某年寒假，報名了教師的直笛研習營。 研習在淡水，為期四天，費用兩千。 研習中，看到很多頭髮花白的老師，來自各地國中、國小，有的甚至遠自苗栗縣、屏東縣。 當你看到，幾乎屆齡退休的老師，在研習過程中認真的表情，我總是有無以名狀的感動。 今年二月，再度參加了同性質的研習，這次研習算是我們遙不可及的高級班，附近的老師幾乎都是各地直笛團的成員。 我前面坐的，是雙和區的直笛團老師。 某次休息時間，我趴在桌上小憩，聽見他們正在討論學生音樂課的安排，年約四、五十的老師，熱切地說著她讓學生音樂課分組報告，不一樣的教學方式，讓課堂有了新鮮的活力！ 年紀越長，我對某些來自身邊的「建議」，就有越多的茫然。 A認為你要乖乖唸書，B認為你應該獨善其身，C認為你應該把握當下、及時行樂…… 然後，我們踏亂了自己的步伐，甚至找不到當時的道路。 然後，我開始學會漠視。偶爾，發出些冷冷的抗議。 然後，我開始學會不去對別人的生活，做過多的評論！ 我努力學習如何和人相處、表達自己的想法，還有尊重別人的不同。 就像某位哲人所說：「我不喜歡你的言論，但我誓死捍衛你的言論自由。」 是的，我雖然不喜歡你的生活方式，但是我誓言尊重你選擇生活的自由！

從學校開始圍牆重建之後，一堆哩哩扣扣的事情，就煩得我很想大叫。 先是學校希望學生參與圍牆設計，讓學生交設計圖。 這是小事，反正發下圖畫紙，讓學生去設計，還算舉手之勞。 就算小岳設計了一個通電、圍鐵絲網的圍牆，讓我想把他抓到那個圍牆上去做人體BBQ，都還算是很小的事。 上學期期末，大家已經被很趕的成績單製作、課程計畫忙到想叫救命了，老大還是對圍牆彩繪念念不忘，認為她沒讓學生參與圍牆設計是不對的，既然宣布給小朋友知道的事情，就一定要完成。 所幸，老天爺還是很照顧我們的，連下了好幾天雨，讓彩繪活動不得不延到下學期進行。 學期一開始，我不斷巴望著大家「忘記圍牆彩繪」這一件事。 學生忘記了、家長忘記了、訓導組長忘記了、老師們也假裝忘記了，本以為事情就這麼順順利利的過了，沒想到，我的惡夢還是沒因為我鴕鳥般的行為遠離，唉～ 有人提醒訓導組長，因此老大還是堅持我們要完成，最好在運動會之前OK。 我得認命！ 還好教我們班美勞的隔壁班同事，利用美勞課讓學生完成的圍牆彩繪草圖，我們討論好彩繪時間之後，便決定打先鋒，先完成這一件討人厭的工作。 看官們必須先瞭解一件事：讓孩子彩繪是蠻好玩的事，小孩子的童心童趣實在讓人會心一笑；但是讓學生用「油漆」彩繪，可就是一件不折不扣的災難，更不用說老師也完全不會油漆這一檔子事！（是誰說國小老師要全知全能的？給我站～出～來～～～） 我是到了這一間國小，才知道油漆有分油漆、水泥漆的，才知道油漆調色要用色母，而讓學生使用油漆，又是多麼讓人無力、氣惱的一件事！ 還好，學校用的是水泥漆，沾到衣服上還可以洗起來。 請學生備好簡便雨衣，花了一節課讓學生構圖，老師連調色都不想調色，直接用訓導組長調好的顏色就直接來。隔壁班老師還很認真的教孩子怎麼調色，我則是想早早完成工作，早早輕鬆。 學校圍牆前，有一排榕樹，地上還初栽一些小型灌木，學生在彩繪中，都或多或少做了一些摧殘，不管是替榕樹上漆，或是踩到小樹，都讓我覺得萬分罪過。（我不巧也踩過一株小樹，阿彌陀佛！） 我讓學生分兩組工作，一組在下面油漆，一組先在樓上教室做自己的事，也可以到各個學習角去看書、畫畫、玩棋……。事實證明，學習角真是老師的好幫手，學生在樓上還不至於大吵大鬧，樓下的學生倒是因為過度興奮，出了不少紕漏。 因為學生洗刷子，把洗手台和洗手台旁邊的地板、樹木弄得到處水泥漆斑斑，抓不到兇手（不知道是高年級還是我們班的，

地雷地雷！ 請誤踩進來的善男信女，回頭是岸阿！ -- 說到豬頭老師罪狀，我應該可以寫個泣血一萬字吧！ 我這個人最討厭被冤枉。偏偏因為我住宿舍，又住他對面，容易遭受池魚之殃。 某週教師晨會，主任在聯絡單寫著：「宿舍老師請清理門口垃圾，校長幫忙清理過好幾次了！」 馬上，一位好心的同事指著聯絡單跟我說：「蒲公英老師，你看！」 我很無辜的說：「我們門口沒有垃圾。」 豬頭老師自己一個人住男宿，偌大房間加兩間空房和一間大客廳，竟然容不下一個小小的垃圾桶，他的垃圾桶是放在宿舍門口。偶爾打包好的垃圾，便綁在門口鐵欄杆上，校長巡視校園看不下去了，幫他解下來倒掉。 私底下校長請女宿老師轉達，也當面告知過他，卻不見改善，最後弄到要上晨會的聯絡單，真是讓我覺得可恥萬分。 而且最讓我受不了的是：他們教室的垃圾桶也在門口！垃圾桶四周都是學生丟不進的垃圾，走廊上髒亂不堪！ 我直接走進他們教室，叫小孩出來撿走廊垃圾，之後才好了一點，不再把垃圾桶放在走廊。 豬頭老師的生活習慣差，應該歸功於他有一個無微不至的豬頭媽。 聽學校老師說，豬頭老師報到的當天，豬頭媽和他一起到學校來，豬頭媽手上提了行李，豬頭老師雙手空空，當場讓學校一堆老師皺眉。 開學不到一個月，豬頭媽拎著豬頭妹遠從台南上來度假。 豬頭媽和豬頭妹看起來都是很「ㄎㄧㄤ＼角」的狠角色。星期一上完課回到寢室，馬上就從同事嘴裡聽到豬頭媽偉大的事蹟，諸如把豬頭老師的地板刷得亮晶晶，塑膠地墊全部洗過，所有衣服洗完烘乾，忙了一整天非常有效率。我回到宿舍的時候，豬頭媽正在烘衣服。反觀剛下班的豬頭老師，拿著一盒點心，在一旁吃得津津有味。 豬頭媽還頗為辛酸的說：「豬頭老師一個人住，真是辛苦。我打算一個月上來幫他整理一次房間。」 注意：豬頭老師是民國68年次的。 他是大人了！事實上，他很老了…… 可是阿…… 你有沒有一種錯覺…… 好像在看一個一年級的小朋友？ 接著，是笑話區了。 話說豬頭老師剛搬進宿舍的第一天，豬頭媽陪著一起住進來。 晚上，豬頭老師很困擾的到女宿找一個女老師幫忙。女老師還以為是什麼重大的難題，便過去看一下。 豬頭老師很困擾的指著房間內的木頭床，請問女老師：「我該怎麼組床架？」（OS：你還是男人嗎？這我國中就會組了ㄟ！） 我們宿舍瓦斯沒了。之前我們有叫瓦斯，不過是在豬頭老師的宿舍裡。瓊瓊老師要過去搬，但力氣不夠，便請求豬頭老師協助。 豬頭老師派了豬頭媽

警告！警告！ 您正踏入地雷區。 如果您對教育圈尚存有熱情，認為每一個老師都是很認真和善的，或是對蒲公英老師存有任何不實的看法（例如：蒲公英老師很有氣質、很有愛心、不會口出惡言之類的……），請您馬上關掉這個視窗。 … … … … … … … … … 我勸你，關掉，真的！ … … … … … … … … … … -- 我們這一間學校因為辦學有名，環境很好，所以流動率很低，縣內調動的積分比山下的學校還要高。神奇的是，這裡的老師都很有經驗，學校今年有四位服務滿22年的老師，而且大多數的老師都非常有教育熱忱和理想，完全打破了我的刻板印象。 不過今年學校進來不少豬頭公費生，把老師素質拉低了。 啥？ 你說我對公費生有偏見？ No~No~No~ 我要說的這一位豬頭老師，可恥到我一位很好的同事，不願意承認她自己是公費生，不願承認豬頭老師竟然是數理系的，因為太丟數理系的臉了！ 豬頭老師是分校的電腦教室管理老師。他的電腦概念不好，但是在分配行政工作的時候，學校詢問過他的意願，他說他願意嘗試看看。 願意嘗試，至少是一種積極的表徵。 第一次整理電腦教室，我和同事文老師兩個女生，從六點半開始到電腦教室忙，拆電腦、重理網路線、做硬碟Ghost…..。豬頭老師一直到八點才到，文老師因為對電腦較為熟悉，便開始幫他講解，請他協助做硬碟Ghost對拷，因為將來他管理分校電腦，也是需要做這些工作。接著，我和文老師繼續忙自己的。豬頭老師便默默的在電腦前開始工作。 過了很久，我突然覺得不對，我問文老師，豬頭老師人呢？ 原來在我們工作的期間，豬頭大少爺一邊做硬碟對拷，一邊上網，偶爾還出去外面講一下手機，過了半個小時還沒回來….. 我們兩個過去看他正在硬碟對拷的電腦，Ghost早就當在那裡不動，不知道過了多久了……文老師也覺得萬分無奈。 那一天，他從十點半出去忙，一直到晚上十二點半，我和文老師踏出電腦教室，都沒有看到他回來，也完全不知道他的去向。（OS：他媽的爛男人，你連尊重一下女性都不懂就是了！連一句：「對不起！我有事先走。」這種客套話也不會說嗎？） 隔了兩三天，我們依然還在電腦教室奮戰。不過我和文老師都不指望豬頭老師，也不想他來礙手礙腳了！正巧學校組長要請人幫忙做一張海報，文老師便推薦了豬頭老師。 這張海報也不刁難人，約是三張A3的紙拼合成的大型海報。上面一點花樣、美編都沒有，只有「8：00 導師時間

相信很多國小老師應該會很同意一句話：教小學生，難的不是那些課程，而是如何讓他們專心上課！ 不管現今的教育改革如何變，小學生應該具有的基本能力就是那些，在六年之內教育他們具有基本的識字和運算能力，讓他們往後不管是就業或是就學，有一定的能力和人競爭；讓他們擁有正確的價值觀，往後做人做事不致偏差，是國小教育的理想與目標。 既然教國小的孩子，大多數的老師在智識方面都能勝任，為何有些老師輕鬆愉快，有些老師卻手忙腳亂？ 教學，和經驗值有一定的相關，卻不是說越資深的老師教得越好。我始終相信，在教學的過程中，越「用心經營」的老師，會讓學生在學習過程中漸入佳境。 不管你上的課程再重要，再有意義，若是學生不專心，一切都是白費，很多學生的學業不佳，都是因為上課不專心之故。這些學生，有些練就把身邊所有文具化作玩具的功力，當你沒收他的蹺蹺板長尺，他便拿出自動鉛筆開始拆解，讓你對他的創意又好氣又好笑；有些睜著眼睛魂遊天外的功力無人可及，看起來是看著老師，好像很認真在上課，但是只要老師叫他起來回答問題，一切就破功；有些學生則是因為補習文化盛行，所有課程都在安親班上過了，因此上課無聊之下，只好開始和同學玩鬧，破壞上課秩序，讓老師非常想捏死他。 為了讓你的課上起來順利，收心的工作很重要，花十分鐘收心，總好過你上四十分鐘的課，卻沒人專心在聽好。 收心的方法很多，初任教師可以多聽聽前輩意見，試試哪些方法對自己的孩子有用。我上課之前，會讓孩子念一些定心的東西，因為學校推行「兒童讀經」，因此班上鐘聲一響，會拿經本開始念唐詩，數學課則是背九九乘法。有時候班上會很浮躁，連讀完經都不能安靜，這時我會讓他們起立，閉上眼睛定心，若他們已經準備好要上課，或是他們用耳朵專心聽，認為班上已經完全沒有噪音之後，再自動坐下。 順道一提，我不喜歡讓孩子全部趴下，因為孩子們上課的時候就會開始坐姿不正，因此班上的默契口號是「請坐—正」。 上課之前，確定孩子收起所有會讓他分心的東西，桌上只有課本、習作、一枝筆和一個橡皮擦，然後再開始上課。我會在開學前建議家長，不要替孩子買自動鉛筆，因為自動鉛筆故障率高，很多孩子上課一直修理筆，結果玩得不亦樂乎。 如何讓孩子定心，可以參考前輩經驗，坊間也有很多班級經營的書可以參考，很多小技巧，如：玩木頭人遊戲、閉眼數秒、拍手應和、念口號……都是老師們常用的方法。這些方法，通常可以讓我班上那些小猴子幻化成

寒假和暑假不但是學生的最愛，也是老師的最愛。 但是想要放假可不是那麼簡單的，每一個老師都得經過一場浴火試驗，像鄧不利多的鳳凰佛客使，褪去所有羽毛、耗盡所有生命力，然後在一團灰燼中獲得重生。 啥麼？我太誇張了？ 不！不！不！我還嫌我形容得不夠貼切呢。 沒做過成績的人，或許會覺得，不過是一張小小的成績單嘛！幾個成績，甲乙丙丁，有什麼難的？況且，做完成績之後就可以快樂地放假了，這麼好康的事情，還有什麼好抱怨的？ 您真是有所不知阿！通常小學的期末考都在放假前一週的週四、週五，有些比較狠的學校是在放假前的週一、週二。如果是週四週五，我們還有一個禮拜加兩天的假期可以做成績，如果是週一週二，那就慘絕人寰了，因為不但做成績的日子縮短成三天，還沒有任何假期可以運用，肯定要天天熬夜才能過關。 更不用說，你得趕在放假前兩天將成績單交到教務處送審，給教務主任蓋章，也讓校長看過，如果那麼不幸，校長不滿意你的成績單，那麼你很可能面臨全部重做的命運。 有些學校有假期返校日，成績單可以等返校日再發，就不會讓老師趕成績趕到想死。不過做成績嘛！就像每學期必發的一場疹子，再怎麼逃避不想做，到最後還是得完成，不過當你工作上手之後，就輕鬆不少了。 學期結束，學生要面對期末考試，老師要面對的，除了成績地獄，還有總體課程計畫、輔導資料卡，這三項表格足以讓一個新手老師抓狂，建議新手老師們最好在期末考三個禮拜前開始準備。 準備的流程，建議如下： 1. 輔導資料卡：輔導資料卡是一學年內，老師和每一個學生交流的紀錄，通常一個學年寫一次就好了，因此許多老師會選擇上學期寫一半，下學期寫一半。不一定要等到期末再寫，只要你覺得你和學生的交流值得寫下來，就可以先寫。有些老師會準備一本小冊子，在冊子上分頁寫上所有學生的名字，學生如果做了值得表揚的事，或是需要記錄下來的偏差行為，都先寫在小冊子上，等到學期末，再把整體評語寫上輔導資料卡。 2. 教師手冊：一開學每一個老師都會拿到教師手冊，如果你能好好規劃使用教師手冊，做成績會讓你事半功倍。教師手冊不但只有登記月考成績而已，你可以規劃你想評量的項目：上課態度、平時作業、動態評量、學習單或檔案評量……，規劃好之後，安排時間進行評量，登記成績，才不會到學期末什麼成績都沒有，很難真正評量出學生一學期的表現。另外，在師院教授們會開「教學評量」這一類的課程，我會建議在師院的學弟妹有空去修一修，